Какво казват независимите изследвания за Wordwall?
Wordwall е онлайн инструмент, който учителите използват за създаване на интерактивни класни дейности: тестове, игри за съвпадение и търсене на думи. Те ги споделят със студентите за минути.
Всяко изследване на тази страница е проведено независимо. Не сме възлагали или финансирали нито едно от тях. Изследователи от повече от дузина държави са тествали Wordwall в реални класни стаи, измервайки запаметяването на речника, учебните резултати и ангажираността на учениците на всяко ниво – от началното училище до университета. Тази страница прави това изследване четливо и търсено на едно място.
Какво обхваща изследването
Изследванията на тази страница се фокусират върху три основни области: учене на речник, мотивация и ангажираност на учениците, както и общи учебни резултати. Повечето от тях бяха проведени в контексти на английски като чужд език (английски като чужд език) и ESL (английски като втори език), като изследователите тестваха ефекта на Wordwall върху учениците, които усвояват английския като допълнителен език.
Обхващани предметни области
- Английски речник, четене, писане и говорене. Най-изследваното приложение, с изследвания от Малайзия, Индонезия, Саудитска Арабия, Виетнам, Украйна и Еквадор
-
Арабски речник, с изследвания от Индонезия и Близкия изток
- Математика, с изследвания върху ангажираността и резултатите на начално ниво
- Наука, с изследвания, измерващи интереса и мотивацията на учениците в началните класни стаи
- Социални науки и гражданско образование, с обучение на начално и средно образование
Възрастови групи
Изследванията обхващат от детската градина до университета. Най-големият клъстер от изследвания е насочен към ученици от начално и прогимназиално училище, приблизително на възраст от 9 до 15 години. Няколко изследвания обхващат гимназиални и бакалавърски училища.
Измерени резултати от ученето
Изследователски връзки
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Предекспериментално изследване на ученици от прогимназиално училище (на възраст 12-15 години) с помощта на геймификация с помощта на Wordwall. Средните резултати от тестове се повишиха от 31.5 на 80.3, като активността на учениците е оценена като много висока, а подобренията в ученето са класифицирани като високи.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Проучване сред 29 индонезийски ученици от 8-ми клас (на възраст 13-14 години) относно използването на Wordwall за изучаване на английски речник. Учениците го възприемат като вълнуващ, интересен, мотивиращ и забавен и съобщават, че обръщат повече внимание в час.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Качествено изучаване на ученици от 4-ти клас по природни науки (на възраст 9-10 години) в Индонезия. Изследователите установиха, че Wordwall е лесен за използване и може да увеличи интереса и мотивацията на учениците към изучаването на наука.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Изследване на ученици от 5-ти клас ESL (на възраст 10-11 години) в малайзийско начално училище, използвайки Wordwall като допълнителен речникови материал. Двойствените t-тестове показаха подобрение в резултатите от речника с голям ефект.
Всички независими изследвания за Wordwall
Как работи Wordwall в класната стая
Учителят избира шаблон от библиотеката на Wordwall, избирайки от тестове, задачи за съвпадение, търсене на думи и други, и създава дейност за минути.
Учениците играят тази дейност, както на споделени екрани в класната стая, така и на собствените си устройства. Форматът на играта намалява тревожността при тестове и увеличава повторните опити.
Дейността маркира правилни и грешни отговори в реално време. Учениците виждат резултата си, опитват отново и се подобряват в движение.
Учителят преглежда резултатите след сесията, за да види кои концепции учениците са пропуснали, и коригира следващия урок съответно.
Повтарящото се излагане на един и същ материал с ниски залози засилва припомнянето. Множество изследвания показват измерими подобрения в запаметяването на речника и резултатите от тестовете след постоянна употреба в продължение на няколко седмици.
Често задавани въпроси (ЧЗВ)
Дали Wordwall наистина подобрява учебните резултати на учениците?
Да, чрез множество независими изследвания.
Проучване от 2025 г. на Панис и др., индексирано в Scopus и публикувано в Journal of Education Technology, установи, че геймификация-базираният дизайн на обучение, използващ Wordwall, значително подобрява както учебните резултати, така и ангажираността в класната стая.
Проучване от 2021 г. на Хасрам и др., публикувано в Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 академични цитирания), установи значими подобрения в резултата на речника сред учениците от 5-ти клас в сравнение с контролна група.
Тези изследвания бяха проведени независимо и без участие на Wordwall.
Ефективен ли е Wordwall за учене на речник?
Да. Ученето на речников запас е най-изследваното приложение на Wordwall и резултатите са последователни. Изследвания от Малайзия, Индонезия, Саудитска Арабия, Виетнам и Еквадор показват подобрения в запаметяването и овладяването на речника сред учениците, изучаващи английски и английски като втори език.
Проучване от 2023 г. на Nabila и др., едно от малкото рандомизирани контролирани проучвания в литературата, установи, че Wordwall в комбинация със структуриран метод на обучение подобрява резултатите от речника и процента на участие в клас сред учениците в 5-ти клас. Изследването беше публикувано в Kordinat, рецензирано списание, индексирано в Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Ефективен ли е Wordwall за изучаващи английски и английски като втори език?
По-голямата част от изследванията на Wordwall са проведени в класни стаи по английски и английски като втори език. В различни среди в Индонезия, Малайзия, Саудитска Арабия, Виетнам, Еквадор и Украйна изследванията последователно показват подобрения в усвояването на речник, ангажираността и мотивацията на учениците, които учат английски като допълнителен език.
Автономията на учащия също е ново откритие: проучване от 2025 г. на Нгуен, публикувано в AsiaCALL Online Journal (индексирано в DOAJ), установи, че Wordwall насърчава университетските студенти по английски език да поемат повече отговорност за собственото си учене.
Кои възрастови групи обхваща изследването?
Изследванията на тази страница обхващат от детската градина до университета. Най-големият клъстер е насочен към ученици от начални и прогимназиални училища, приблизително на възраст от 9 до 15 години. Изследванията сред учениците в детската градина обхващат уменията за четене и ранната грамотност. Обучението на ниво горна гимназия и бакалавър обикновено се фокусира върху запаметяването на речника, говорните умения и автономията на учащия.
Изследванията на тази страница рецензирани ли са?
Да. Избрахме изследвания, публикувани в рецензирани академични списания. Някои от тях се появяват в списания, индексирани в Scopus, една от най-широко използваните академични системи за индексиране. Други се публикуват в списания, регистрирани в DOAJ, които изискват документиран процес на рецензиране за включване. Името на списанието и статусът на индексиране са посочени заедно с всяко изследване, за да можете сами да оцените доказателствата.
Поръча ли Wordwall или финансираше ли някое от тези изследвания?
Не. Всяко изследване на тази страница е проектирано, проведено и публикувано от независими академични изследователи. Нямахме участие в тяхното финансиране, методология или открития.
Как да започна с Wordwall?
Безплатно е за ползване. Учителите създават акаунт, избират шаблон, въвеждат съдържанието си и споделят дейността с учениците чрез линк или QR код. Не е необходимо приложение за учениците. Безплатните акаунти включват 12 шаблона за дейности.
