Què diu la recerca independent sobre Wordwall?
Wordwall és una eina en línia que els professors utilitzen per crear activitats interactives a l'aula: qüestionaris, jocs d'aparellament i sopes de lletras. Els comparteixen amb els estudiants en qüestió de minuts.
Cada estudi d'aquesta pàgina es va dur a terme de manera independent. No en vam encarregar ni finançar cap. Investigadors de diversos països han provat Wordwall en aules reals, mesurant els resultats d'aprenentatge i la participació dels estudiants a tots els nivells, des de primària fins a la universitat. Aquesta pàgina fa que aquesta recerca sigui llegible i cercable en un sol lloc.
Què cobreix la recerca
Els estudis d'aquesta pàgina se centren en tres àrees principals: l'aprenentatge de vocabulari, la motivació i la implicació dels estudiants, i els resultats generals d'aprenentatge. Aproximadament la meitat es van dur a terme en contextos d'anglès com a llengua estrangera (anglès com a llengua estrangera) i ESL (anglès com a segona llengua), amb investigadors que van posar a prova l'efecte de Wordwall en l'adquisició d'anglès com a llengua addicional. Aquests estudis 15 són una selecció verificada d'un cos més ampli d'investigació independent sobre Wordwall; enllaçem només els estudis que hem revisat completament.
Àrees temàtiques cobertes
- Vocabulari i aprenentatge de l'anglès. L'aplicació més estudiada, amb recerca de Malàisia, Indonèsia i Vietnam
-
Vocabulari àrab, amb estudis d'Indonèsia
- Matemàtiques, amb recerca sobre la implicació a nivell primari i els resultats en la formació de professors universitaris
- Ciències, amb estudis que mesuren l'interès i la motivació dels estudiants a les aules de primària
- Ciències socials i educació cívica, amb estudis a nivell elemental
Grups d'edat
La recerca abasta l'educació primària fins a la universitat. El conjunt més gran d'estudis se centra en estudiants de primària i secundària, aproximadament d'entre 9 i 15 anys. Tres estudis es van dur a terme en entorns universitaris i un en educació professional d'hostaleria.
Resultats d'aprenentatge mesurats
Enllaços de recerca
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Estudi preexperimental d'estudiants de secundària (d'entre 12 i 15 anys) utilitzant gamificació assistida per Wordwall. Les puntuacions mitjanes de les proves van pujar de 31,5 a 80,3, amb l'activitat dels estudiants molt alta i els guanys d'aprenentatge classificats com a alts.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Enquesta a 29 estudiants indonesis de 8è curs (edats de 13 a 14 anys) sobre l'ús de Wordwall per a l'aprenentatge de vocabulari en anglès. Els estudiants la percebien com a emocionant, interessant, motivadora i divertida, i van informar que prestaven més atenció a classe.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Estudi qualitatiu d'estudiants de ciències de 4t curs (edats de 9 a 10 anys) a Indonèsia. Els investigadors van trobar que Wordwall és fàcil d'utilitzar i pot augmentar l'interès i la motivació dels estudiants per aprendre ciències.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Estudi d'alumnes d'ESL de 5è curs (edats de 10 a 11 anys) en una escola primària malàisia utilitzant Wordwall com a material de vocabulari complementari. Els tests t parellats van mostrar millora en les puntuacions de vocabulari, amb un efecte de gran mida.
Tots els estudis revisats
Com funciona Wordwall a l'aula
Un professor tria una plantilla de la biblioteca de Wordwall, triant entre qüestionaris, activitats de coincidència, sopes de lletres i més, i crea una activitat en minuts.
Els estudiants juguen a l'activitat, ja sigui en pantalles compartides de l'aula o en els seus propis dispositius. El format del joc redueix l'ansietat per les proves i augmenta els intents repetits.
L'activitat marca les respostes correctes i incorrectes en temps real. Els estudiants veuen la seva puntuació, ho tornen a intentar i milloren a mesura que avancen.
El professor revisa els resultats després de la sessió per veure quins conceptes s'han perdut els alumnes i ajusta la següent lliçó en conseqüència.
L'exposició repetida i de baix risc al mateix material reforça la memòria. Diversos estudis mostren guanys mesurables en l'aprenentatge del vocabulari i les puntuacions després d'un ús constant durant diverses setmanes.
Preguntes freqüents (FAQs)
Realment Wordwall millora els resultats d'aprenentatge dels estudiants?
Sí, en diversos estudis independents.
Un estudi de 2025 de Panis et al., indexat a Scopus i publicat al Journal of Education Technology, va trobar que el disseny d'aprenentatge basat en la gamificació utilitzant Wordwall millorava significativament tant els resultats d'aprenentatge com la implicació a l'aula.
Un estudi de 2021 de Hasram et al., publicat a Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 citacions acadèmiques), va trobar millores significatives en les puntuacions de vocabulari entre els estudiants de 5è curs en comparació amb un grup de control.
Aquests estudis es van dur a terme de manera independent i sense la participació de Wordwall.
És efectiu Wordwall per a l'aprenentatge de vocabulari?
Sí. L'aprenentatge de vocabulari és l'aplicació més investigada de Wordwall, i els resultats són consistents. Estudis de Malàisia, Indonèsia i Vietnam mostren guanys en l'aprenentatge del vocabulari per als estudiants d'anglès com a llengua anglesa.
Un estudi de 2023 de Nabila et al., un dels pocs assaigs controlats aleatoritzats de la literatura, va trobar que Wordwall, combinat amb un mètode d'instrucció estructurat, millorava les puntuacions de vocabulari i les taxes de participació a classe entre els alumnes de cinquè curs. L'estudi es va publicar a Kordinat, una revista revisada per parells indexada al Directory of Open Access Journals (DOAJ).
És efectiu Wordwall per a estudiants d'anglès com a anglès com a llengua com a llengua com a segon idioma?
Aproximadament la meitat de la recerca de Wordwall s'ha dut a terme a les aules d'anglès com a llengua com a anglès. En entorns d'Indonèsia, Malàisia i Vietnam, els estudis mostren constantment millores en l'adquisició de vocabulari, la implicació i la motivació dels estudiants que aprenen anglès com a llengua addicional.
L'autonomia de l'aprenent també és un descobriment emergent: un estudi de 2025 de Nguyen, publicat a l'AsiaCALL Online Journal (indexat al DOAJ), va trobar que Wordwall animava els estudiants universitaris d'anglès com a llengua estrangera a assumir més responsabilitat pel seu propi aprenentatge.
Quins grups d'edat cobreix la recerca?
Els estudis d'aquesta pàgina abasten l'educació primària fins a la universitat. El clúster més gran se centra en estudiants de primària i secundària, aproximadament d'entre 9 i 15 anys. Tres estudis es van dur a terme en entorns universitaris i un en educació professional de l'hostaleria.
Els estudis d'aquesta pàgina són revisats per parells?
Sí. Vam seleccionar estudis publicats en revistes acadèmiques revisades per parells. Diversos apareixen en revistes indexades a Scopus, un dels sistemes d'indexació acadèmica més utilitzats. Altres es publiquen en revistes llistades al DOAJ, que requereixen un procés documentat de revisió per parells per a la seva inclusió. El nom de la revista i l'estat d'indexació es llisten al costat de cada estudi perquè puguis avaluar l'evidència per tu mateix.
Wordwall va encarregar o finançar algun d'aquests estudis?
No. Cada estudi d'aquesta pàgina ha estat dissenyat, realitzat i publicat per investigadors acadèmics independents. No vam tenir cap implicació en el seu finançament, metodologia ni troballes.
Com puc començar amb Wordwall?
És gratuït. Els professors creen un compte, trien una plantilla, introdueixen el seu contingut i comparteixen l'activitat amb els alumnes mitjançant enllaç o codi QR. No cal cap aplicació per als estudiants. Els comptes gratuïts inclouen 12 plantilles d'activitat.
