La teoria di Piaget è definita come:, [a] ecologista, [b] sociale, [c] costruttivista, [d] associazionista, Per Piaget, il pensiero dell'adulto è:, [a] caratterizzato da animismo, [b] qualitativamente diverso da quello del bambino, [c] caratterizzato da operazioni mentali irreversibili, [d] qualitativamente identico a quello del bambino, I modelli connessionisti:, [a] riguardano solo la prima infanzia, [b] spiegano solo i meccanismi di apprendimento per imitazione, [c] sono stati elaborati da Freud, [d] sono modellati sulle strutture e i processi di elaborazione delle informazioni del cervello umano, Secondo gli etologi un comportamento innato:, [a] è presente senza che vi sia stata un’importante esperienza di apprendimento precedente, [b] non è universale per la specie, [c] si apprende per imitazione, [d] si apprende per condizionamento operante, Un cambiamento ontogenetico:, [a] avviene solo nella prima infanzia, [b] riguarda il processo di sviluppo di un organismo, [c] avviene solo per l’adulto, [d] è un cambiamento lento che avviene nelle specie nel corso di molte generazioni, La teoria dell’attaccamento è stata sviluppata in particolare da:, Pavlov, [b] Maslow, [c] Bowlby, [d] Piaget, Nell’espressione Teoria della Gestalt, “Gestalt” significa:, [a] forma, struttura organizzata, [b] elemento separato, [c] ampiezza, lunghezza, [d] dimensione, estensione, In relazione al linguaggio, la semantica riguarda:, [a] le regole di costruzione della frase, [b] l’uso del linguaggio nel contesto sociale, [c] i suoni delle parole, [d] il significato delle parole, Lo sviluppo della memoria:, [a] coinvolge cambiamenti sia quantitativi sia qualitativi, [b] avviene solo attraverso cambiamenti qualitativi, [c] avviene solo attraverso cambiamenti quantitativi, [d] si conclude nella prima infanzia, Le strategie di studio dette di elaborazione-riorganizzazione consentono:, [a] di disporre le schede di valutazione, [b] non solo la selezione ma anche la trasformazione e integrazione delle informazioni importanti, [c] l’integrazione delle informazioni poco rilevanti, [d] solo la selezione delle informazioni importanti, Se usiamo dei ricordi impliciti su procedure (o modi di fare le cose) automatiche, ci viene richiesto di utilizzare la memoria a lungo termine, [a] sinistra, [b] dichiarativa, [c] distale, [d] procedurale, Se ci concentriamo solo sulla voce di un'amica in un bar rumoroso stiamo usando la capacità di:, [a] multitasking, [b] attenzione per le voci, [c] attenzione selettiva, [d] attenzione contro il rumore, I limiti del sistema cognitivo umano possono riguardare:, [a] le capacità di memoria e le strategie di elaborazione, [b] le capacità di memoria ma non le strategie di elaborazione, [c] solo le capacità di memoria verbale, [d] solo le strategie di elaborazione, Lo studio è definito come:, [a] una forma di insegnamento intenzionale ed autonoma messa in atto da uno studente, [b] una forma di apprendimento intenzionale ed autonoma messa in atto da uno studente, [c] una forma di apprendimento da esperienze quotidiane, [d] una forma di apprendimento che si attiva tramite l'inserimento in un contesto significativo, L’International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) fa riferimento:, [a] solo agli aspetti patologici, [b] solo ai fattori ambientali, [c] solo ai facilitatori, [d] al funzionamento globale della persona, Secondo la normativa vigente in tema di organizzazione scolastica, la scuola secondaria di I grado è considerata:, [a] scuola di avviamento al lavoro., [b] scuola di grado preparatorio., [c] parte del primo ciclo di istruzione., [d] parte del secondo ciclo di istruzione., Un documento UNESCO di rilevanza pedagogica è quello intitolato Learning: the treasure within... È noto anche... come:, [a] Rapporto Delors., [b] Metodo Montessori., [c] Riforma Moratti., [d] Sistema Dewey., Il sapere pedagogico può assumere anche la forma di un “sapere di casi”, ossia:, [a] un sapere teorico che ignora la dimensione fattuale., [b] un sapere nato casualmente dall’improvvisazione., [c] un sapere di fatti unici e singolari o fatti esemplari., [d] un sapere di intuizioni non comprovate da fatti., La pedagogia interculturale concepisce le culture come, [a] cristallizzate., [b] dinamiche., [c] inconoscibili., [d] statiche., John Dewey considera le scienze sociali, e soprattutto la ricerca psicologica, come:, [a] saperi irrilevanti per la pedagogia., [b] effetti di una scienza dell’educazione., [c] declinazioni empiriche della pedagogia., [d] fonti di una scienza dell’educazione., La riflessione pedagogica ritiene teoreticamente fondato parlare di “educazione degli adulti”?, [a] Sì, perché l’essere umano è in continua evoluzione., [b] Solo in riferimento ad adulti con bisogni educativi speciali., [c] Solo in riferimento alla rieducazione degli adulti autori di reato., [d] No, perché l’educazione è rivolta esclusivamente ai bambini e agli adolescenti., Nell’Enciclopedia pedagogica diretta da M. Laeng, si riporta la seguente definizione: “Azione che favorisce lo sviluppo fisico, intellettuale e morale della persona umana, verso la piena coscienza di sé e il pieno dominio di sé, e verso la rispondenza reciproca alle esigenze della comunicazione e cooperazione sociale, nella partecipazione ai valori”. A cosa si riferisce?, [a] Alla riflessione., [b] All’educazione., [c] Alla pediatria., [d] Alla conoscenza., Organizzare i contesti formativi come “comunità di pratiche” significa:, [a] organizzarli come luoghi di apprendimento individualistico di conoscenze già strutturate., [b] organizzarli come tappe di una formazione itinerante, che comporta la visita ai luoghi principali di una comunità, come la casa di riposo, il municipio o la biblioteca., [c] organizzarli come luoghi di esperienza dove si impara facendo cose e facendo insieme con gli altri., [d] organizzarli come luoghi di apprendimento collocati all’interno di realtà politiche o sindacali che promuovano una esperienza formativa per la costruzione della futura classe dirigente., Un problema su cui la pedagogia è chiamata a riflettere riguarda l’insieme di azioni violente e intimidatorie nei confronti degli altri (quali molestie verbali, aggressioni fisiche, persecuzioni), generalmente attuate in ambiente scolastico. Questo fenomeno prende il nome di:, [a] hacking., [b] goliardia., [c] iperattività., [d] bullismo., L'estratto da Rousseau (Emilio o dell’educazione) fa riferimento a uno dei concetti fondamentali per la riflessione pedagogica, quale?, [a] Quello di autonomia., [b] Quello di empatia., [c] Quello di imitazione., [d] Quello di autoironia., Le competenze valutative non sono innate... le pratiche di feedback (feedback literacy) consistono:, [a] In attività finalizzate a comprendere che i feedback efficaci possono essere formulati esclusivamente dai genitori che li conoscono approfonditamente., [b] In attività finalizzate ad aiutare gli studenti a comprendere, elaborare e utilizzare i feedback per migliorare il proprio apprendimento., [c] In attività finalizzate a supportare gli studenti a scrivere un feedback in lingue straniere per sviluppare abilità linguistiche avanzate., [d] Nel lasciare che gli studenti imparino a dare e ricevere feedback direttamente durante le attività senza spiegare loro come farlo correttamente., In ambito didattico, quando si verifica l'effetto alone nella formulazione di un giudizio valutativo da parte degli insegnanti?, [a] Quando la documentazione raccolta non consente di formulare un voto per la scheda di valutazione finale (pagella)., [b] L’esito della valutazione di un aspetto del rendimento non influisce sugli altri aspetti., [c] Quando l’esito della valutazione di un aspetto del rendimento viene trasferito a un altro aspetto della stessa persona., [d] In realtà l’effetto alone non riguarda gli studenti, bensì esclusivamente la valutazione dei docenti da parte dei genitori., Proporre agli studenti rubriche di valutazione da utilizzare come strumento didattico consente loro di:, [a] apprendere a valutare un compito senza considerarne il contenuto reale., [b] divenire competenti sulla materia oggetto di studio al pari dei docenti., [c] valutare il compito solo secondo i criteri che essi ritengono maggiormente adeguati., [d] comprendere i criteri di valutazione di un compito., In riferimento all’apprendimento cooperativo, la valutazione in gruppo:, [a] è essenziale ai fini di un costante miglioramento., [b] aumenta la possibilità che eventuali errori vengano ripetuti in futuro., [c] è dannosa per il potenziale del gruppo, quindi sconsigliata., [d] non è prevista, poichè si opta solo per una valutazione individuale., La progettazione a ritroso, [a] propone un approccio che mira a promuovere negli studenti esclusivamente la memorizzazione dei contenuti., [b] propone di seguire pedissequamente l’ordine degli argomenti previsto dai libri di testo nella progettazione di una lezione., [c] propone un approccio che muove dai risultati di apprendimento attesi per sviluppare gli altri aspetti della progettazione didattica., [d] propone un approccio che presta scarsa attenzione ai collegamenti fra i diversi aspetti della progettazione didattica., L’approccio didattico centrato sul docente (chiamato anche teacher centered approach) può essere contrapposto a:, [a] l’approccio centrato sullo studente (student centered approach)., [b] l’approccio centrato sulle emozioni (emotional centered approach)., [c] l’approccio centrato sul contenuto (content centered approach)., [d] l’approccio centrato sull’organizzazione (organization centered approach)., Come viene definita l’abilità?, [a] Un insieme di accadimenti senza alcun nesso causale., [b] La capacità di applicare conoscenze e di usare know-how per portare a termine compiti., [c] Il risultato della memorizzazione delle conoscenze teoriche., [d] La comprovata capacità di mettere in atto credenze e valori personali., Spencer e Spencer utilizzano la metafora dell’iceberg per esemplificare i legami tra alcuni elementi che caratterizzano il processo di apprendimento. Quali elementi si collocano nella parte visibile dell’iceberg?, [a] Conoscenze e competenze., [b] Valori e atteggiamenti., [c] Tratti di personalità., [d] Motivazioni., Un approccio per problemi reali:, [a] si può realizzare solo attraverso lezioni frontali., [b] si può realizzare solo impiegando l’e-learning., [c] può essere messo in relazione con la teoria evoluzionistica., [d] può essere messo in relazione con l’attivismo pedagogico., Con l’espressione “educazione informale” ci si riferisce a:, [a] quel processo attraverso cui i soggetti acquisiscono conoscenze e competenze che sono spendibili solo all’interno di un contesto professionale specifico e predeterminato., [b] quel processo attraverso cui i soggetti acquisiscono conoscenze e competenze attraverso istituzioni sociali come la famiglia, i gruppi amicali, i team di lavoro e, in alcuni casi, anche attraverso strumenti comunicativi come i mass media., [c] quel processo attraverso cui i soggetti acquisiscono conoscenze e competenze in modo incompleto o comunque non completamente soddisfacente., [d] quel processo attraverso cui i soggetti acquisiscono conoscenze e competenze che, per quanto interessanti, non sono spendibili in alcun modo, né in un contesto lavorativo, né in un contesto personale., I compiti autentici supportano gli studenti nell’acquisizione e sviluppo delle competenze... Quale fra le seguenti è una caratteristica di questa metodologia didattica?, [a] Consentire esclusivamente attività di apprendimento individuali., [b] Valutare gli esiti dell’apprendimento attraverso test con domande a risposta chiusa., [c] Collocare i compiti di apprendimento nel contesto delle situazioni di vita reale., [d] Fornire compiti di apprendimento esclusivamente astratti., Il modo in cui gli studenti percepiscono l’ambiente di apprendimento (sia fisico che relazionale) è:, [a] collegato sia alla loro motivazione che al loro impegno ad apprendere., [b] ininfluente rispetto alla loro motivazione e al loro impegno ad apprendere., [c] blandamente legato alla loro motivazione ma non al processo di apprendimento., [d] comunemente considerato legato alla motivazione, ma non ci sono studi a riguardo., Eurydice (2019) definisce lo “sviluppo professionale continuo” dei docenti:, [a] come l’insieme delle attività di sviluppo professionale finanziate direttamente dall’Istituto., [b] come l’insieme delle attività di sviluppo professionale pre-servizio esclusivamente formali., [c] come l’insieme delle attività di sviluppo professionale in servizio, formali e non formali., [d] come l’insieme delle attività di sviluppo professionale condotte esclusivamente in ambito informale., Nell’EntreComp (Quadro Europeo delle Competenze Imprenditoriali), pubblicato dall'Unione Europea nel 2016, le competenze sono divise in tre aree:, [a] l’area pre – l’area in – l’area post., [b] l’area matematica – l’area linguistica – l’area tecnica., [c] l’area informatica – l’area della sostenibilità – l’area trasversale., [d] l’area delle risorse – l’area delle idee – l’area dell’azione., A quale competenza mira un’azione didattica orientata a promuovere la comprensione dei pensieri e delle sensazioni dell’altro, e delle motivazioni che vi soggiacciono, assumendo il suo punto di vista?, [a] Empatia, [b] Autoefficacia, [c] Resistenza, [d] Autostima, Which of the following options is CORRECT?SS_IN_6, [a] We’ll miss the train if we won’t hurry, [b] If we don’t hurry, we’ll miss the train, [c] If we won’t hurry, we’ll miss the train, [d] We’ll miss the train if we hurry, How long ____________ Jack? You seem to be good friends., a] were you knowing, [b] do you know, [c] have you [known, [d] are you knowing, How many children ____________?, [a] have your sister, [b] did your sister, [c] your sister has, [d] does your sister have, We are ____________ of time, the planet is dying!, [a] losing, [b] running out, [c] finishing, [d] running for, I’m sorry I’m late. There was ____________ traffic on the motorway., [a] heavy, [b] many, [c] light, [d] a few, Un Learning Management System (LMS) è:, [a] una figura che affianca Dirigente e DSGA nell'organizzazione didattica della scuola, guidando i docenti nella scelta dei testi e nella definizione della progettazione annuale., [b] uno strumento di progettazione, come il lesson plan, che guida il docente nell'organizzazione della lezione., [c] un software o un applicativo web based che incorpora le funzioni necessarie all'implementazione di un sistema organizzato di erogazione di corsi per la formazione., [d] una app che consente l'archiviazione e l'organizzazione dei materiali didattici in cartelle e sotto-cartelle., Per potenziare le competenze legate alla comunicazione e collaborazione online, il docente può utilizzare:, [a] software di video editing., [b] motori di ricerca., [c] database certificati., [d] documenti di scrittura collaborativa., I dispositivi digitali possono essere un importante alleato dei docenti quando si tratta di dare supporto agli studenti. A questo proposito, infatti, essi consentono di:, [a] archiviare in modo più semplice e immediato i documenti., [b] rispondere tempestivamente alle domande e ai dubbi degli studenti attraverso strumenti online., [c] velocizzare i tempi di produzione dei materiali didattici., [d] facilitare gli scambi tra docenti., Da un punto di vista tecnologico, quale tra questi può essere considerato un setting immersivo?, [a] Un ambiente per la realtà aumentata., [b] La biblioteca., [c] Un centro sportivo., [d] Qualsiasi aula in cui il docente riesca a risultare coinvolgente., Se un docente vuole svolgere una ricerca online e vuole escludere un termine dai risultati di ricerca, dovrà:, [a] inserire PLUS prima del termine che si vuole ecludere., [b] inserire OR prima del termine che si vuole escludere., [c] inserire NOT prima del termine che si vuole ecludere., [d] inserire AND prima del termine che si vuole escludere..

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