Pedagogikalıq kompetentlik degende ne túsiniledi?, Tek teoriyalıq bilim, Bilim, kónlikpe hám qábiletler birlig, Tajiriybe joqlığı, Tek sabaq ótkiźiw, . Pedagogikalıq kompetentliktiń tiykarǵı maqseti?, Qáǵaz toltırıw, Taʼlim procesin basqarıw, Taʼlim-tárbiya procesin nátiyjeli ótkeriw, Tek bahalaw, Óz páni boyınsha tereng bilim qaysı kompetentlikke tiyisli?, Kommunikativlik, Psixologiyalıq, Kásiplik (predmetlik) ✅, Refleksiv, Didaktikalıq kompetentlik ne menen baylanıslı?, Psixologiyalıq jaǵdaylar, Oqıtıw metod hám formalar, Tárbiyelik isler, Texnikalıq jıhazlar, Kommunikativlik kompetentliktiń mazmunı?, Jazıw kónlikpesi, Texnologiya qollanıw, Adamlar menen samaralı qatnas, Reje dúziw, Psixologiyalıq kompetentlik nege qaratılǵan?, Test dúziwge, Jas hám individual ereksheliklerdi eskeriwge, Bahalawǵa, Qáǵaz jumısına, . Óz is-árketin taldaw qaysı kompetentlikke tiyisli?, Didaktikalıq, Kommunikativlik, Refleksiv, Kásiplik, Kreativlik degende ne túsiniledi?, Tayın bilimni qaytalaw, Jańa ideyalar jaratıw, Dástúrli sabaq, Qáǵaz jumısı, Kreativ muǵallim qanday boladı?, Qatʼiy hám qızıq emes, Tek kitappen isleydi, Jańasha oylaydı hám sabaqtı qızıqarlı óted, Tek bahalaydı, Problemalı oqıtıwdıń tiykarǵı máni?, Tayın juwab beriw, Oqıwshını oylawǵa itermek, Kóshiriw, Tek bahalaw, “Aqliy hujum” qaysı metodqa tiyisli?, Dástúrli, Interaktiv, Individual, D) Nazariyalıq, Keys-stadiy metodı nege negizlenedi?, A) Kitaptan oqıwǵa, B) Test islewge, C) Real jaǵdaylardı taldawǵa, D) Bahalawǵa, Proekt metodınıń tiykarǵı ereksheligi?, A) Mustaqil izleniwdi rawajlandırıw, B) Qáǵaz toltırıw, C) Tayın juwab, D) Tek bahalaw, Zamanagóy muǵallimniń roli?, A) Tek bilim beriwshi, B) Jazalawshı, C) Jol kórsetiwshi hám motivator, D) Tek tekseriwshi, Kompetentlik hám kreativliktiń nátiyjesi?, A) Oqıwshı passivligi, B) Taʼlim sapasınıń tómendewi, C) Taʼlim sapasınıń joqarılawı, D) Qıyınshılıqlardıń kóbeyiw

kompetent

per en/la
Imprimir
Incrustar

Tauler de classificació

Estil visual

Opcions

Canvia de fonament

Restaurar desada automàtica: ?