هدف اصلی «مدیریت مدرسه‌محور» چیست؟, تمرکز کامل تصمیم‌گیری در وزارت آموزش و پرورش, افزایش اختیارات مدرسه و مشارکت ذی‌نفعان, حذف نقش مدیران مدارس, یکسان‌سازی برنامه‌های درسی مدارس, کدام مورد از راه‌های ایجاد مدیریت مدرسه‌محور است؟, افزایش مقررات اداری, تمرکز بیشتر تصمیم‌گیری در سازمان مرکزی, تفویض اختیار و کاهش تمرکز, حذف مشارکت والدین, در مدیریت مدرسه‌محور، چه کسانی در تصمیم‌گیری سهیم هستند؟, فقط مدیر مدرسه, فقط معلمان, مدیران مرکزی, معلمان، والدین، دانش‌آموزان و شهروندان محلی, کدام گزینه جزو ویژگی‌های سازمان‌های جدید محسوب می‌شود؟, بوروکراسی شدید, ارتباطات شبکه‌ای, تمرکزگرایی, ثبات شغلی مادام‌العمر, مفهوم «هرم وارونه» در سازمان‌ها به چه معناست؟, مدیران در رأس قدرت قرار دارند, مشتریان حذف می‌شوند, کارکنان عملیاتی در مرکز ارزش‌آفرینی هستند, ساختار سازمانی حذف می‌شود, مهم‌ترین نقش فناوری اطلاعات در سازمان‌ها چیست؟, افزایش کنترل فیزیکی کارکنان, کند کردن فرآیند تصمیم‌گیری, تسهیل پردازش، ذخیره و انتقال اطلاعات, حذف نیاز به نیروی انسانی, «مدیریت دانش» بیشتر بر چه چیزی تأکید دارد؟, انباشت اطلاعات بدون استفاده, تبدیل دانش به دارایی سازمانی, حذف دانش ضمنی, تمرکز بر سخت‌افزارهای فناوری, کدام گزینه بیانگر تفاوت «اطلاعات» و «دانش» است؟, اطلاعات شخصی‌تر از دانش است, دانش بدون تجربه شکل می‌گیرد, دانش حاصل تفسیر و تجربه اطلاعات است, اطلاعات همیشه کاربردی‌تر از دانش است, سازمان یادگیرنده چه ویژگی‌ای دارد؟, مقاومت در برابر تغییر, یادگیری فقط در سطح مدیران, توانایی یادگیری، تغییر و بهبود مستمر, تمرکز بر گذشته سازمان, سنگ‌بنای اصلی سازمان‌های یادگیرنده چیست؟, رقابت درون‌سازمانی, کنترل شدید کارکنان, یادگیری مستمر و مدیریت دانش, افزایش قوانین اداری.

Management

per en/la
Imprimir
Incrustar

Tauler de classificació

Estil visual

Opcions

Canvia de fonament

)
Restaurar desada automàtica: ?