Theo em, nhóm từ nào sau đây định nghĩa đúng nhất về từ chỉ sự vật?, A. Là những từ chỉ tên gọi của người, đồ vật, con vật, cây cối., B. Là những từ chỉ hoạt động, trạng thái của con người., C. Là những từ chỉ màu sắc và hình dáng., Khái niệm nào sau đây nói về từ chỉ đặc điểm?, A. Là những từ dùng để chỉ các hoạt động chạy, nhảy, múa., B. Là những từ chỉ các nét riêng biệt của sự vật về màu sắc, hình dáng, mùi vị., C. Là những từ dùng để kết thúc một câu cảm thán., Trong câu: "Những bông hoa hồng nhung nở rộ dưới ánh nắng ban mai", đâu là các từ chỉ sự vật?, A. Nở rộ, ánh nắng, B. Hoa hồng nhung, ánh nắng, ban mai, Tìm từ chỉ hoạt động trong câu sau: "Đàn chim én đang chao liệng trên bầu trời xanh trong.", A. Chim én, B. Bầu trời, C. Chao liệng, Dòng nào dưới đây chỉ gồm các từ chỉ đặc điểm, tính chất?, A. Hiền lành, xanh mướt, vuông vức, B. Chạy bộ, thông minh, bút chì, C. Quyển sách, đỏ chói, học bài, Điền từ chỉ hoạt động thích hợp vào chỗ trống: "Vào giờ ra chơi, chúng em thường _______ dưới gốc cây bàng.", A. Cao lớn, B. Nô đùa, C. Sum suê, Từ "ngoan ngoãn" dùng để chỉ gì của một người học sinh?Từ "ngoan ngoãn" dùng để chỉ gì của một người học sinh?, A. Sự vật, B. Hoạt động, C. Đặc điểm, tính chất, Tìm từ không cùng nhóm với các từ còn lại: Bút bi, Thước kẻ, Học tập, Cặp sách., A. Bút bi, B. Học tập, C. Cặp sách, Trong câu "Dòng sông chảy hiền hòa giữa hai bờ cỏ xanh", từ nào là từ chỉ tính chất của dòng sông?, A. Chảy, B. Hiền hòa, C. Dòng sông, Dấu câu nào dùng để kết thúc một câu hỏi?, A. Dấu chấm (.), B. Dấu chấm hỏi (?), Trong câu: "Mẹ đi chợ mua cho em: táo, cam và quýt", dấu phẩy (,) có tác dụng gì?, A. Ngăn cách các sự vật được liệt kê, B. Kết thúc câu kể, C. Ngăn cách bộ phận trả lời câu hỏi "Khi nào?", Điền dấu câu thích hợp vào ô trống: "Chao ôi [ ] bông hoa mới đẹp làm sao [ ]", A. ( , ) và ( . ), B. ( ! ) và ( ! ), C. ( ? ) và ( . ), Dấu hai chấm (:) trong câu sau dùng để làm gì?"Cô giáo nhắc cả lớp: Các em nhớ học bài cũ nhé!", A. Để liệt kê các sự vật., B. Để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật., C. Để kết thúc câu., Khi viết một câu kể lại một sự việc đã kết thúc, ta dùng dấu gì cuối câu?, A. Dấu chấm (.), B. Dấu hai chấm (:), C. Dấu phẩy (,), Chọn cách đặt dấu phẩy đúng cho câu sau:, A. Sáng sớm, khi mặt trời chưa mọc em đã thức dậy., B. Sáng sớm khi mặt trời chưa mọc, em đã thức dậy., C. Sáng sớm khi mặt trời, chưa mọc em đã thức dậy., Chuyển câu kể sau thành câu cảm: "Con mèo này bắt chuột giỏi.", A. Con mèo này có bắt chuột giỏi không?, B. Con mèo này bắt chuột giỏi quá!, C. Con mèo đang bắt chuột giỏi., Câu nào sau đây là câu hỏi?, A. Bạn có thích đọc sách không?, B. Ôi, quyển sách này hay quá!, C. Em đang đọc sách trong thư viện., Mục đích chính của câu kể là gì?, A. Dùng để hỏi về điều chưa biết., B. Dùng để kể, tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự việc., C. Dùng để bộc lộ cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên., Câu kể thường kết thúc bằng dấu câu nào?, A. Dấu chấm (.), B. Dấu chấm hỏi (?), C. Dấu chấm than (!), Trong các từ sau, từ nào chỉ đặc điểm về hình dáng của một đồ vật?, A. Ngọt lịm, B. Tròn trịa, C. Thông minh, Nhóm từ nào sau đây chỉ tính chất (phẩm chất) của một con người?, A. Cao lớn, gầy gò, tóc dài., B. Khiêm tốn, trung thực, dũng cảm., C. Đi học, viết bài, nghe giảng., Khi nói về quả chanh, từ "chua" được gọi là từ chỉ gì?, A. Từ chỉ sự vật (tên gọi)., B. Từ chỉ hoạt động (hành động)., C. Từ chỉ đặc điểm, tính chất (vị giác)., Nếu "Học sinh" là từ chỉ sự vật, thì "Cần cù" là từ chỉ gì của học sinh đó?, A. Chỉ hoạt động của học sinh., B. Chỉ tính chất/đặc điểm của học sinh., C. Chỉ dụng cụ của học sinh., Đâu là từ chỉ sự vật thuộc nhóm "Hiện tượng tự nhiên"?, A. Mưa, sấm chớp, gió., B. Cái bàn, cái ghế, tủ lạnh., C. Bác sĩ, giáo viên, học sinh., Từ nào sau đây không phải là từ chỉ sự vật?, A. Con mương, B. Rực rỡ, C. Cánh đồng.

GAME

per en/la
Imprimir
Incrustar

Tauler de classificació

Estil visual

Opcions

Canvia de fonament

)
Restaurar desada automàtica: ?