1) Sobre a capacitação de professores para o contexto digital: a) Tem sido um ponto de investigação em diferentes áreas educacionais. b) Não há destaque nas políticas públicas orientadas para a formação e reconhecimento dos profissionais da saúde. 2) O podcast é um recurso que: a) Reduz a possibilidade de discussões de conteúdos disciplinares e interdisciplinares b) Pode ser explorado em ambientes diferentes, permitindo maior flexibilidade durante as aulas, tanto na modalidade presencial como a distância. 3) O podcast: a) Não é considerado como uma SOLUÇÃO concreta para alguns problemas educacionais. b) é considerado uma SOLUÇÃO para alguns problemas educacionais. 4) Podemos adotar como conceito de podcast: a) Ferramenta tecnológica cujo objetivo é distribuir e compartilhar informações e conhecimentos através de arquivos de mídia digital gerados no formato de áudio. b) Ferramenta tecnológica que tem como objetivo fornecer informações e notícias apenas sobre o mundo musical. 5) A pesquisa está ancorada na metodologia DBR, que tem como base cenários reais e adaptáveis, Complementar sempre o aperfeiçoamento nas práticas educacionais. A autora Romero-Ariza estruturou esse desenvolvimento em 3 fases, que são, respectivamente: a) Identificação do problema, elaboração e revisão de critérios e reflexão sistemática dos resultados. b) Reflexão e avaliação de ciclos interativos, avaliação de desenhos futuros e fundamentação teórica. 6) Para a produção de um podcast, indica-se: a) Elaborar um roteiro para ser lido no momento da gravação, favorecendo uma gravação com o mínimo de erros na captação de aúdio. b) Não elaboramos um roteiro, pois sempre deve haver um debate improvisado, sem que os envolvidos tenham um material de apoio para se apoiar. 7) Com experiência de uso de software (Audacity) para fazer podcasts, entendeu-se que: a) Os alunos participantes não tiveram empecilho algum em relação ao desenvolvimento do podcast's em questão b) Os alunos participantes têm dificuldade para usar o programa, portanto, compreende-se a importância de introduzir esse ensino nas próximas oficinas. 8) Sobre os resultados da pesquisa em relação a produção de podcasts: a) Todos os integrantes afirmam ter conhecimentos sobre softwares de edição e roteiro com as fases, mas nenhum conhecimento sobre o tempo ideal. b) Cerca de 12% NÃO conhecem ferramentas de edição, 30% NÃO sabem preparar um roteiro com as fases de produção e quase a metade NÃO conhece o tempo ideal. 9) As várias ferramentas tecnológicas durante os anos transformando nosso cotidiano. O que surge com essa transformação? a) Poucos recursos para melhorar o ensino e independência do docente, uma vez que sozinho o indivíduo é capaz de aprender tudo. b) Novas formas de ensino e de aprendizagem, o que pode alterar as práticas dos docentes

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