1) Nessa metodologia, o estudante entra em contato com o conteúdo curricular antes da aula na qual o tema será abordado. Assim, ele deve estudá-lo por conta própria, levantando questionamentos que possam ser levados para a posterior discussão com o professor e os colegas. a) Sala de aula invertida b) Aprendizagem baseada em problemas c) Rotação por Estação d) Laboratório Rotacional 2) Tem o objetivo de contribuir com a construção dos saberes de forma colaborativa por meio da motivação e solução de conflitos. Esse modelo pedagógico inclui atividades planejadas que permitem que os estudantes desenvolvam habilidades relacionadas à interação social, liderança, resolução de casos práticos, comunicação, trabalho em grupo e colaboração. O conhecimento é evidenciado na análise e resolução de problemas, em que o estudante utiliza suas vivências pessoais para criar, explorar e testar hipóteses. a) Laboratório Rotacional b) Rotação por Estação c) Aprendizagem baseada em problemas d) Sala de aula invertida 3) Nesse modelo, o professor pensa em diversas atividades que serão alocadas em estações de trabalho, nas quais os alunos podem passar em pequenos grupos. Essas atividades devem ser relacionadas com o conteúdo trabalhado mas são independentes a) Aprendizagem baseada em problemas b) Rotação por Estação c) Sala de aula invertida d) Laboratório Rotacional 4) Há a necessidade de maturidade dos alunos, para de fato realizarem as atividades propostas sem a presença e controle permanente de um professor. Não podemos estar em mais de um lugar ao mesmo tempo... e em nossas realidades é difícil disponibilizar um ou mais profissionais para uma só atividade como essa. É claro que tendo planejamento integrado de ações esse modelo se torna mais sustentável. a) Aprendizagem baseada em problemas b) Rotação por Estação c) Ensino Hibrido  d) Laboratório Rotacional 5) É um processo de ensino-aprendizagem no qual o aluno é colocado como protagonista e o professor assume um papel de suporte. Assim, a autonomia do aluno é estimulada de forma que ele seja capaz de construir o próprio conhecimento. a) Metodologia ativa b) Sala de aula invertida c) Aprendizagem baseada em problemas d) Rotação por Estação

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