1) Я учу. Смотрю в тетрадку. У меня серьезный вид. «А», «Б», «В», и по порядку Повторяю.. 2) Тридцать три подружки Школьницы-девчушки. Друг за другом встанут, Все слова составят. 3) Если слог мы выделяем При его прочтении,Палочкой обозначаем Сверху 4) С вопросом предложения Я обозвал «спросительные». Я позабыл в волнении Названье... 5) Он отвечает на вопрос «Что делать?».Часть речи это. Например, «пошел».Обозначает действие предмета И гордо называется.. 6) Какая погода! И снег замечательный! Поставлю в конце Знак другой —  7) Часть речи это непростая, Ее вопросы «Какой?», «Какая?», Обозначает лишь признак предмета. Как называется? Что же это? 8) Все вы назовете их едва, Самые короткие слова. Отчего они так важны, не пойму?«По», «на», «за», «в», «от» и «у». 9) Я писал письмо Сережке,О делах, друзьях немножко. В конце третьего листочка Я закончил. Ставлю... 10) Катится по дорожке,И спеть не может, и не плачет. Он был круглый, без лица, Кто же это? 11) В лесу встречает волка на пути.Идет к бабушке, несет корзинку, Кто же это? 12) В лесу на одной ноге, Избушка на курьих ножках. Она с метлой летает, Детей она пугает! 13) Я — первая на свете, Без меня не начать. Я — старшая из всех букв, Не стоит на меня сердиться! 14) В лесу живём, все такие разные,Мы и большие, и маленькие.Маша нас пришла навестить,Кто мы такие, угадай ты! 15) Злой и страшный, бессмертный, Чья жизнь в яйце, в яйце — в игле! Он от смерти не боится,Кто же это, скажи мне ты? 16) Он бедняк, но славится хитростью,Врагов всегда обманывает.  Побеждает в борьбе с баем Кто же это, узнал ты?

ИГРАЕМ, ЧИТАЕМ, УЗНАЁМ

Imprimir
Incrustar

Tauler de classificació

Estil visual

Opcions

Canvia de fonament

Restaurar desada automàtica: ?