1) Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі a) Оқушылардың өзін -өзі бағалауы b) жеке қарым-қатынас құру c) оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі d) алынған мәліметтерді анықтау 2) Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы a) басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қабылдай алады b) басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті c) Оқушының пікірін тыңдамау d) оқушының жауабын крийтерийге сәйкестендіру 3) Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы a) ұстаным b) тәрбие c) оқыту d) оқу 4) Кіші жастағы балалар мен дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі a) Біріздлік b) Танымды c) Қолдану d) Түсіну 5) Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі a) оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады b) оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты c) оқушы қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек d) сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты 6) Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский)  a) ұжымға b) мұғалімге сүйену c) ата-анасына сүйену d) тәжірибелі адамның көмегіне сүйену 7) Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі a) оқуға құштарлық b) құзыреттілік c) бірізділік d) Терең тыңдалым 8) Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады a) өнімділік тапшылығы b) шығармашылық c) рухани-адамгершілік тәрбие d) жетекші 9) Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты a) гуманитарлық тәсіл b) зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі c) тәрбие тәсілі d) бихевиористикалық 10) Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі a) гуманитарлық b) психологиялық c) әлеуметтік d) қоғамдық бағыттылығы 11) Оқытудың көрнекілік принципі a) білім, білік, ұғынудың басты құралы b) түсіну, талдау, ұғынудың басты құралы c) білудің, танудың, ұғынудың басты құралы d) білім, оқыту, ұғынудың басты құралы 12) Тұтас педагогикалық үдерістің құрауыштары a) пәндік оқу b) оқыту мен тәрбиелеу немесе сабақ және сынып c) түсіну d) бірізділік 13) Білім беру мазмұнын қалыптастыру деңгейлері a) пәнге дейінгі, пәндік оқу материалы b) зерттеуге бағыттау c) басқа оқушы жауаптарымен салыстыру d) оқыту мен тәрбиелеу или сабақ және сынып 14) Оқыту формасының түрлері a) сабақ, практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы b) оқу экскурсиясы c) практикалық және лабораториялық d) оқу 15) Ми қызметі арқылы қатысушылар қиын мәселеге көңіл аударып, өздерінің идеяларын айтып, оның шешу жолдарын қарастырады a) оперантты шарттылық b) кумулятивтік c) баяндау d) дискуссия 16) Мектеп басшылығының өкілдері немесе тәжірибелі әріптес-ұстаздар жүргізеді a) сабақ құрылымы b) сабақ жоспары c) сабақ талдауды d) сабақ әдістері 17) Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуі a) Сындарлы b) деңгейлі c) Үйлестіруші d) Тыңдаушы 18) Әртүрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап толықтырып қолдап отыру ролі a) Тыңдаушы b) Сындарлы c) Деңгелік d) Үйлестіруші

Педагогика 4 нқсқа

per en/la
Incrustar

Tauler de classificació

Estil visual

Opcions

Canvia de fonament

Restaurar desada automàtica: ?