1) ¿Que es programación? a) La idea de programación está ligada a la tarea de enseñar b) es el proceso de crear un conjunto de instrucciones para que una computadora realice una tarea. 2) Rasgos comunes de la programacion a) Matemáticas, computadora, programas de software... b) Propósito, anticipación, representación y de carácter de prueba o intento 3) Componentes de la programacion  a) Una definición de intenciones de la unidad, el curso o la clase. La selección de contenidos, su organización y la secuencia. Especificar estrategias, tareas y actividades b) Propósito, anticipación, representación y de carácter de prueba o intento 4) Propósito y objetivos a) Son las intenciones generales del profesor para un curso, mientras que los objetivos son más específicos y se centran en los aprendizajes y habilidades que los alumnos deben adquirir. b) asegurar que se 5) Conocimiento escolar a) 0alude a una dimensión social por tres cuestiones: Todo currículum muestra opciones socialmente valoradas. Modo en que una sociedad selecciona, clasifica, organiza y distribuye el conocimiento educativo. “El problema de la representación” b) Es la construcción de información a lo largo de tu formación educativa  6) ¿Que es el contenido? a) La intención de enseñar b) Todo lo que el programa quiera ser enseñado 7) La selección de contenidos a) Se clasifica por agrupamiento desde lo fácil a lo complejo b) Elegir que debe enseñar 8) Organizacion de contenidos  a) "Por grandes temas" b) Por mayor relevancia  9) Secuencia de contenidos a) Complejidad creciente Aumento de la extensión Ámbitos de experiencia Recorrido: Lógico Razonabl b) Cualquier proceso de enseñanza implica cierto orden y secuencia según una variedad muy amplia c) de criterios: Cualquier proceso de enseñanza implica cierto d) orden y secuencia según una variedad muy amplia 10) Actividades como parte de la programacion  a) recursos para el logro de ciertos propósitos. b) Una carga extra de trabajo 11) Elementos de una programación a) Una programación educativa define intenciones b) 0Cada método de enseñanza genera distintas situaciones según su estructuración,

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