Handlungsorientierung - Das methodisch-didaktische Prinzip, das besagt, dass alle Lernaktivitäten,darauf ausgerichtet sein sollen, die lernendem zu befähigen in authentischen Kommunikationssituationen sprachlich handeln zu können., Binnendifferenzierung - Bezeichnet Unterrichtsformen, die den unterschiedlichen Voraussetzungen, Leitungsvermögen und Lernständen der Lernenden Rechnung tragen. Lernende bearbeiten dabei unterschiedliche lernangebote zur selben Zeit., Produktive Fertigkeiten - Schreiben, Sprechen, Rezeptive Fertigkeiten - Lesen, Hören, Kreatives/ freies Schreiben - Häufig ausgehend von Assoziationen zu einem gegenständlichen, bildlichen oder sprachlichen Impuls , Gelenktes Schreiben - Schreibaufgaben zu Teilfertigkeiten, z. B. Einzelsätze durch Konnektoren verbinden, einen Paralleltext schreiben, Kommunikativ orientiertes Schreiben - Schreiben an einen bestimmten Adressanten, dem man etwas mitteilen möchte - Glückwunsch, E- Mail, Chunks - Im Gedächtnis gespeicherte und abrufbare Einheiten sind sehr wichtig für das flüssige Sprechen und Schreiben ( Guten Tag, Gute Nacht, freut mich, mit freundlichen Grüßen u. Ä, Clustering - das Bilden von Wortnetzen. Man geht von einem zentralen Wort aus , lässt seine Gedanken schweifen und verbindet das Wort dann mit anderen, sodass langsam ein Netz aus Wörtern entsteht. Grundlage zum Schreiben,

Fachbegriffe

Imprimir
Incrustar

Tauler de classificació

Estil visual

Opcions

Canvia de fonament

Restaurar desada automàtica: ?