1.O QUE SÃO DOCUMENTOS CURRICULARES?, Instrumentos legais e pedagógicos , Determinar regime de trabalho e progressão , Documento de caráter normativo , 2.As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Educação Superior têm como objetivo principal:, Estabelecer as disciplinas obrigatórias para todos os cursos de graduação., Orientar a organização dos cursos de educação superior, visando a qualidade e a formação integral dos alunos., Definir as exigências de vagas para cursos de pós-graduação., Determinar as condições para a aprovação de novos cursos em instituições privadas., 3.A BNCC organiza os componentes curriculares em áreas de conhecimento. Qual das seguintes áreas NÃO está contemplada pela BNCC?, Linguagens, b) Ciências Humanas e Sociais, c) Matemática, d) Educação Moral e Cívica, 4.As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Educação Superior têm como objetivo principal:, Orientar a organização dos cursos de educação superior, visando a qualidade e a formação integral dos alunos, Estabelecer as disciplinas obrigatórias para todos os cursos de graduação, Definir as exigências de vagas para cursos de pós-graduação, Determinar as condições para a aprovação de novos cursos em instituições privadas, 5.Qual das afirmativas a seguir está relacionada diretamente à proposta das DCNs para os cursos de licenciatura?, O foco exclusivo no conteúdo teórico, sem vínculo com as práticas pedagógicas., A obrigatoriedade de estágios não supervisionados durante a formação., O desenvolvimento de competências que permitam ao professor atuar de forma crítica e reflexiva nas diversas realidades educacionais., A eliminação das disciplinas de didática nos cursos de licenciatura., 6.De acordo com a BNCC, qual é a função da "educação infantil" no contexto da educação básica?, Promover o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas diferentes dimensões: cognitiva, emocional, social e física., Preparar as crianças para a alfabetização no Ensino Fundamental., Ensinar conteúdos específicos de cada disciplina para garantir o sucesso acadêmico., Focar no ensino de habilidades técnicas para o mercado de trabalho., 7.As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para os cursos de graduação têm um papel fundamental na construção de um currículo flexível. Qual das alternativas a seguir melhor descreve a importância dessa flexibilidade?, A flexibilidade curricular permite que os cursos sejam totalmente personalizados, sem necessidade de disciplinas obrigatórias., A flexibilidade curricular resulta na redução da carga horária dos cursos., A flexibilidade curricular exige que todos os alunos de um curso sigam o mesmo percurso de disciplinas., A flexibilidade curricular visa promover a integração de diferentes áreas do conhecimento, além de considerar a realidade social e cultural dos alunos., 8. Em relação à articulação entre a educação infantil e o ensino fundamental, conforme as DCNs da Educação Básica, qual das alternativas a seguir está correta?, As DCNs propõem que a transição entre a educação infantil e o ensino fundamental deve ser completamente autônoma, sem necessidade de planejamento ou ações integradas entre os professores das duas etapas., As DCNs indicam que a transição deve ser planejada de forma articulada, garantindo que as práticas pedagógicas da educação infantil sejam complementadas no ensino fundamental, respeitando as necessidades e o ritmo de aprendizagem dos alunos., As DCNs sugerem que a transição entre as etapas seja feita de forma abrupta, sem necessidade de adaptação curricular ou metodológica, para que o aluno se adapte rapidamente à nova fase., As DCNs não abordam a questão da transição entre a educação infantil e o ensino fundamental, deixando isso a critério das escolas e professores., 9.Sobre a BNCC e sua abordagem multidimensional da avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa que reflete com maior precisão seu modelo proposto:, A BNCC privilegia a avaliação somativa, centrada unicamente na aplicação de provas de caráter objetivas, que visam medir de forma quantitativa o desempenho dos alunos, sem considerar as suas competências socioemocionais ou o contexto em que estão inseridos., A avaliação na BNCC deve ser essencialmente diagnóstico e formativa, tendo como foco a reflexão contínua sobre os processos de aprendizagem, com ênfase na construção das competências gerais, sociais e cognitivas, e na promoção da autonomia do estudante., A BNCC adota uma avaliação normativista, determinando critérios rígidos e uniformes de avaliação que desconsideram as especificidades de cada aluno, sem espaço para práticas pedagógicas diferenciadas ou adaptativas., A BNCC sugere que a avaliação deve ser apenas sumativa e realizada ao final de cada ciclo de aprendizagem, sem incluir feedback contínuo ou acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes ao longo do processo educativo., 10.Considerando as DCNs do Ensino Superior, analise a proposta de formação cidadã do profissional, conforme as alternativas a seguir:, As DCNs propõem uma formação exclusivamente técnica e especializada, com foco apenas nas competências disciplinares e profissionais, sem considerar a importância da formação cidadã e ética do futuro profissional., As DCNs sugerem que a formação cidadã deve ser adquirida exclusivamente em atividades extracurriculares, sem a necessidade de integração dos princípios éticos e sociais nos currículos acadêmicos., As DCNs defendem que a formação cidadã deve ser relegada a um plano secundário, pois o principal objetivo do ensino superior é o domínio técnico das disciplinas específicas e a preparação para o mercado de trabalho., As DCNs ressaltam a relevância de uma formação crítica e cidadã, que capacite o estudante a atuar de maneira ética e consciente, refletindo sobre sua responsabilidade social, política e ambiental, e sua contribuição para a transformação da sociedade..

BNCC E DCN'S

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