Quem foi o principal criador da Análise do Comportamento?, Jean Piaget, Lev Vygotsky, B. F. Skinner, Sigmund Freud, O que é condicionamento operante, Aprender apenas observando outras pessoas., Aprender por tentativa e erro, em que as consequências influenciam a repetição do comportamento., Aprender apenas por memorização., Aprender exclusivamente por fatores genéticos., O que é reforço positivo?, Retirar uma tarefa desagradável., Aplicar uma punição., Oferecer uma consequência agradável para aumentar a frequência de um comportamento., Ignorar o comportamento., Qual destas situações representa um reforço positivo na escola?, O aluno perde o recreio., O professor elogia o aluno após uma boa participação., O aluno recebe uma advertência., O professor cancela a atividade., O que significa modelagem na Análise do Comportamento?, Decorar conteúdos., Ensinar um comportamento complexo por meio do reforço de pequenas aproximações sucessivas., Aplicar provas frequentes., Ensinar apenas com tecnologia., Qual é o objetivo do manejo comportamental na escola?, Punir os estudantes., Organizar o ambiente para favorecer comportamentos adequados e a aprendizagem., Eliminar toda interação entre alunos., Aplicar apenas regras rígidas., Segundo Skinner, a aprendizagem acontece principalmente por meio de:, Sonhos., Recompensas e consequências dos comportamentos., Instintos., Maturação biológica apenas., O que são contingências educacionais?, Planejamento das consequências que influenciam os comportamentos dos estudantes., Apenas o calendário escolar., Regras da secretaria de educação., Conteúdos da prova., Um dos riscos do uso excessivo de recompensas é:, Aumentar automaticamente a criatividade., Criar dependência de recompensas externas para agir., Melhorar sempre a autonomia., Eliminar todas as dificuldades de aprendizagem., Como o professor pode ampliar repertórios acadêmicos e sociais?, Apenas aplicando punições., Utilizando reforçamento, modelagem e feedbacks consistentes., Ignorando comportamentos positivos., Deixando a aprendizagem ocorrer sem intervenção.

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