1) Con respecto a la comprensión lectora, es válido afirmar que: a) Es una habilidad que se va desarrollando en diferentes contextos a lo largo de la vida. b) Es una habilidad que se desarrolla solo en la etapa escolar y se consolida en la universidad. 2) ¿Qué pone en juego el lector para la construcción de significado de un texto? a) procesos, habilidades y estrategias para la comprensión. b) solo activa sus conocimientos previos para la comprensión.  3) ¿Cuál es NO es una tarea lectora? a) Acceder y obtener información. b) Integrar e interpretar lo leído. c) Reflexionar y evaluar sobre el texto. d) Activar conocimientos previos al leer. 4) La tarea de "localizar información" permite: a) extraer información explícita de un texto. b) extraer información implícita de un texto. c) hacer Inferencias en un texto. d) deducir a partir de pruebas y razonamientos. 5) ¿A qué tarea lectora hace referencia "el proceso de construir el significado a partir de algo que no se ha dicho en el texto"? a) Localizar información. b) Interpretar e integrar. c) Reflexionar y evaluar. 6) ¿Qué se necesita para poder reflexionar y evaluar sobre un texto? a) consultar sobre su propia experiencia. b) requiere hacer inferencias. c) conseguir datos o información. 7) ¿A qué hace referencia conocimientos previos, memoria, vocabulario y hacer inferencias? a) Tareas lectoras. b) Desempeños. c) Proceso cognitivo. 8) La pregunta: ¿Qué es Hugo del narrador? mide la habilidad lectora: a) Localizar información. b) Interpretar e integrar. c) Reflexionar y evaluar. 9) La pregunta: ¿Cómo se sienten los niños haciendo el experimento? mide la habilidad lectora: a) Localizar información. b) Interpretar e integrar. c) Reflexionar y evaluar. 10) La pregunta: ¿Con qué elemento realizan el experimento los niños? mide la habilidad lectora: a) Localizar información. b) Interpretar e integrar. c) Reflexionar y evaluar. 11) La pregunta: ¿Es importante que los padres ayuden a los niños con sus experimentos? ¿Por qué? mide la habilidad lectora: a) Localizar información. b) Interpretar e integrar. c) Reflexionar y evaluar. 12) La pregunta: ¿Cuántos días de confinamiento llevan los niños? mide la habilidad lectora: a) Localizar información. b) Interpretar e integrar. c) Reflexionar y evaluar. 13) La pregunta: ¿Qué quieren conseguir los niños al mezclar los colorantes? mide la habilidad lectora: a) Localizar información. b) Interpretar e integrar. c) Reflexionar y evaluar. 14) La pregunta: ¿Quién está ayudando a los niños con el experimento? mide la habilidad lectora: a) Localizar información. b) Interpretar e integrar. c) Reflexionar y evaluar. 15) La pregunta: ¿Crees que es importante tener cuidado al hacer experimentos? Fundamenta. Mide la habilidad lectora: a) Localizar información. b) Interpretar e integrar. c) Reflexionar y evaluar.

Leaderboard

Visual style

Mga Option

I-switch ang template

I-restore ang gi-autosave: ?