1) Seorang guru menggunakan flashcard bergambar buah-buahan untuk mengajarkan kosa kata Bahasa Inggris. Namun, siswa terlihat kurang tertarik. Apa langkah yang paling tepat untuk meningkatkan efektivitas media tersebut a) Mengganti flashcard dengan video interaktif b) Memberikan tugas menulis tentang buah-buahan c) Menambahkan permainan tebak kata menggunakan flashcard d) Menghapus gambar pada flashcard dan hanya menampilkan kata 2) Apa kelemahan utama jika seorang guru hanya menggunakan media boneka tangan tanpa melibatkan siswa secara langsung?Media apa yang cocok digunakan untuk melatih dialog sederhana? a) Proses belajar menjadi terlalu monoton b) Siswa kurang memahami kosa kata yang diajarkanSrabble Bergambar c) Media terlalu sulit untuk anak usia dini d) Tidak ada kelemahan, media ini sempurna 3) Seorang guru PAUD menggunakan TPR untuk mengajarkan instruksi seperti stand up dan sit down. Mengapa metode ini efektif untuk anak usia dini?Manakah instruksi yang sesuai untuk media berbasis TPR? a) Menghubungkan gerakan fisik dengan kata meningkatkan daya ingat b) TPR hanya membutuhkan sedikit persiapan c) Anak-anak lebih suka mendengarkan instruksi verbal d) Guru dapat lebih banyak berbicara daripada siswa 4) Guru A merancang scrabble bergambar untuk mengenalkan huruf dan kata dalam Bahasa Inggris. Guru B menggunakan video interaktif. Jika kedua media digunakan untuk mengajarkan tema "Animals," media mana yang lebih tepat untuk meningkatkan interaksi siswa? a) .Video interaktif, karena lebih menarik secara visual b) Keduanya sama-sama efektif tanpa melihat kebutuhan siswa c) Scrabble bergambar, karena siswa dapat bermain sambil belajar d) Tidak ada yang efektif, lebih baik menggunakan buku teks 5) Saat siswa kesulitan mengikuti aktivitas dialog sederhana dengan boneka tangan, langkah terbaik yang dapat dilakukan guru adalah: a) Mengganti media pembelajaran dengan flashcard b) Memberikan contoh dialog lain yang lebih sederhana c) Mengurangi peran siswa dan lebih banyak menggunakan boneka sendiri d) Menghentikan kegiatan dialog untuk mencegah kebosanan 6) Seorang guru meminta siswa berkelompok untuk merancang flashcard tema "transportasi." Setelah selesai, siswa diminta mempresentasikan media mereka. Apa tujuan utama langkah ini? a) Mengasah keterampilan kolaborasi dan komunikasi b) Mempercepat proses pembelajaran c) Memastikan siswa mengerti semua kosa kata d) Mengurangi beban mengajar guru 7) Jika Anda diminta untuk mendesain media berbasis TPR untuk tema "Animals," apa langkah pertama yang harus dilakukan? a) Menyiapkan flashcard dengan gambar hewan b) Menentukan gerakan yang sesuai untuk setiap kata c) Membuat boneka tangan berbentuk hewan d) Menghafal kosa kata tema "Animals" terlebih dahulu 8) Anda diminta membuat scrabble bergambar untuk tema "Fruits." Apa yang harus diperhatikan agar media ini menarik bagi anak usia dini? a) Huruf-huruf harus berwarna dan jelas b) Menambahkan kosa kata yang rumit untuk memperkaya pembelajaran c) Gambar buah tidak terlalu penting, fokus pada huruf saja d) Ukuran papan harus kecil agar mudah dibawa 9) Mengapa flashcard sering digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini? a) Anak-anak hanya dapat belajar melalui gambar b) Flashcard memadukan elemen visual dan verbal c) Anak-anak lebih suka belajar dengan cara pasif d) Flashcard mudah dibuat dan murah 10) Apa yang dimaksud dengan Total Physical Response (TPR) dalam pembelajaran Bahasa Inggris? a) Metode belajar melalui menulis dan membaca b) Aktivitas pembelajaran yang hanya menggunakan gambar c) Metode yang melibatkan gerakan fisik untuk memperkuat pemahaman d) Teknik yang hanya berfokus pada penghafalan kosa kata 11) Seorang guru menggunakan flashcard bergambar hewan untuk mengajarkan kosa kata seperti cat, dog, dan bird. Aktivitas tambahan apa yang dapat memperkuat pemahaman siswa? a) Menghafalkan nama hewan tanpa melihat gambar b) Membuat siswa menyebutkan hewan sesuai suara yang diberikan c) Menyuruh siswa menulis nama hewan di papan tulis d) Menggunakan boneka tangan untuk menggambarkan hewan 12) Saat menggunakan TPR, guru memberikan instruksi seperti "Jump!" dan "Clap your hands!" Apa yang sebaiknya dilakukan jika sebagian siswa tidak merespons? a) Memberikan instruksi yang sama dengan nada lebih tegas b) Menunjukkan gerakan terlebih dahulu untuk membantu pemahaman c) Mengganti instruksi dengan aktivitas lain d) Memberikan hukuman agar siswa lebih fokus 13) Anda menggunakan boneka tangan untuk mengajarkan dialog sederhana. Bagaimana cara melibatkan siswa agar lebih aktif? a) Membiarkan siswa memegang boneka dan mencoba dialog sendiri b) Memberikan boneka hanya untuk siswa yang sudah mahir berbicara c) Menggunakan boneka untuk memberi tahu cerita panjang d) Menyuruh siswa menonton guru berbicara dengan boneka 14) Bagaimana cara mengintegrasikan flashcard dan TPR untuk pembelajaran tema "Colors"? a) Menggunakan TPR untuk gerakan saja dan flashcard untuk kosa kata tanpa koneksi antar keduanya b) Hanya menggunakan flashcard tanpa gerakan untuk menghindari kebingungan. c) Menggunakan flashcard untuk memperkenalkan warna, lalu mengaitkannya dengan gerakan (contoh: Jump for red!). d) Membiarkan siswa bermain bebas tanpa bimbingan 15) Setelah mengajarkan kosa kata melalui flashcard dan permainan scrabble, langkah berikutnya apa yang dapat memperkuat penguasaan siswa terhadap materi? a) Memberikan soal tertulis untuk mengukur pemahaman b) Menggabungkan kegiatan membuat cerita pendek dengan kosa kata yang telah dipelajari c) Mengadakan sesi diskusi tentang pengalaman belajar d) Memberikan siswa tugas tambahan di rumah

Multiple Choice

by
I-Print kini
Embed

Leaderboard

Visual style

Mga Option

I-switch ang template

I-restore ang gi-autosave: ?