Un/a docente enseña la diferencia entre precisión y exactitud mediante un juego de tiro al blanco y, otro/a, imparte una clase de manera inusual., Equilibrio, Solidaridad, Razonamiento, Audacia, Dos docentes intercambian ideas, se escuchan y coordinan sus intervenciones para favorecer el aprendizaje del alumnado. Por su parte, otro/a docente elabora videotutoriales utilizando el lenguaje y los sistemas de representación propios de su asignatura., Solidaridad, Comunicación, Mentalidad abierta, Integridad, Un/a docente mantiene una comunicación empática y afectuosa con sus estudiantes vía Classroom., Comunicación, Mentalidad abierta, Audacia, Solidaridad, Un/a docente explica que investigar no consiste en copiar y pegar información y que se indaga para comprender y resolver problemas., Indagación, Conocimiento, Mentalidad abierta, Integridad, Un/a docente explica que los mapas permiten representar la dimensión espacial tanto de los procesos naturales como de los sociales., Integridad, Mentalidad abierta, Conocimiento, Equilibrio, Durante el recreo, algunos/as docentes juegan fútbol con sus estudiantes, compartiendo un espacio de actividad física y convivencia fuera del aula., Audacia, Equilibrio, Mentalidad abierta, Comunicación, Un/a docente explica en voz alta cómo analiza un problema, considera distintas alternativas y justifica la decisión que toma para resolverlo., Razonamiento, Conocimiento, Indagación, Reflexión, Un/a docente cita la fuente de una infografía incluida en su examen, mientras que otro/a reconoce explícitamente el uso de inteligencia artificial (IA) para elaborar los gráficos de una evaluación sumativa., Integridad, Solidaridad, Audacia, Equilibrio, Un/a docente utiliza ejemplos de personas con distintas características físicas para contextualizar su actividad y, otro/a, explica un tema reconociendo las aportaciones de diversas culturas a su desarrollo histórico., Reflexión, Comunicación, Mentalidad abierta, Equilibrio

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