1) Marta se jako trudila izvršiti zadatak koji im je zadala nastavnica, no nikako se nije mogla skoncentrirati jer su Marko i Matija koji su sjedili u klupi ispred nje stalno pričali i smijali se. Marta je tada odlučila otići u zadnju klupu da bi izvršila zadatak u miru i na vrijeme. Koju osobinu samoreguliranih učenika je pokazala Marta? a) a) Odlučila je izbjeći vanjska ometanja kako bi održala koncentraciju b) b) Odlučila je kontrolirati razredno ozračje 2) Marko zna da mu matematika inače nije jača strana pa zato uvijek krene vježbati za test nekoliko tjedana prije samoga testa. Koju karakteristiku samoreguliranog učenika iskazuje Marko? a) a) Planira vrijeme koje mu je potrebno da izvrši zadatak b) b) Koristi različite strategije učenja 3) Ivan je dugo vremena potrošio na čitanje lektire Kiklop. Knjiga mu se svidjela, no na provjeri čitanja je dobio dvojku. Bilo mu je žao što se njegov trud nije iskazao na testu, ali nije očajavao jer je shvatio da sljedeći put mora voditi dnevnik čitanja kada je u pitanju neka duža knjiga kako bi se mogao sjetiti više detalja na provjeri. Zašto za Ivana možemo reći da je samoregulirani učenik? a) a) Ima ekstrinzičnu motivaciju b) b) Pokazuje pozitivne emocije i uči iz iskustva

Samoregulirano učenje- radionica

Výsledková tabule/Žebříček

Otevřít krabici je otevřená šablona. Negeneruje skóre pro žebříček.

Téma

Možnosti

Přepnout šablonu

Interaktivní prvky

Obnovit automatické uložení: ?