La interacción compartida entre adultos y niños - es el motor del desarrollo lingüístico de los pequeños, Durante su primer año de vida - los niños participan en los intercambios comunicativos, Los niños hacen una serie de sonidos - que en un primer momento son gorjeos aislados, Los sonidos que emite el niño - tienen un valor funcional en el marco de la interacción, Las primeras palabras del bebé - son en realidad producto del balbuceo, Es en torno al año de edad cuando - los niños empiezan a articular sus primeras palabras, Las primeras palabras emitidas por los niños - son emisiones con una fonética estable que adquieren un valor semántico y pragmático complejo, El contexto compartido entre adulto y niño - propicia la construcción conjunta del significado y originarán nuevos avances en la capacidad comunicativa infantil, Sobre los 2 años - la sintaxis es aún incipiente y se dan algunos usos creativos que no existen en la lengua adulta, A los 3 años - los niños encuentran dificultad para utilizar el lenguaje y lo desvinculan del aquí y ahora del contexto comunicativo, Entre los 4 y los 5 años, los niños - son capaces de llevar a cabo una comunicación con un cierto grado de independencia del contexto,

La competencia comunicativa de los niños hasta los 6 años. Prof. E. Iriarte

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