Z jakých hledisek NEtřídíme organizační formy?, z hlediska počtu žáků, z hlediska organizačního rámce, z hlediska věku žáků, další organizační formy vyučování, Urči organizační formu: Učitel vysvětluje novou látku celé třídě., Individuální vyučování, Skupinové vyučování, Diferencované vyučování, Individualizované vyučování, Hromadné vyučování, Urči organizační formu: Žáci počítají příklady po skupinách., Skupinové vyučování, Individuální vyučování, Diferencované vyučování, Jaká organizační forma patří do organizačních forem z hlediska organizačního rámce?, Skupinový projekt, Vycházka a exkurze, Individuální doučování, Experimenty, Jaké nemáme typy vyučovácích hodin podle didaktické funkce a etap?, Hodina specifická, Hodina smíšená, Hodina edukační, Hodina základního typu, Urči organizační formu: Učitel pracuje s jedním žákem samostatně., Diferencované vyučování, Individuální vyučování, Individualizované vyučování, Samostatné vyučování, Co NEřadíme do nových přístupů k organizačním formách vyučování?, Vyučování v blocích, Skupinové práce a kooperativní učení, Samostatná práce žáků , Frontální vyučování, Co řadíme do dalších organizačních forem vyučování? , Vyučování v knihovně, Vyučovací hodina (45 min.), Vyučování v tělocvičně, Vyučování v blocích.

9. okruh - Organizační formy vyučování

podle
Tisk
Vložit

Výsledková tabule/Žebříček

Vizuální styl

Možnosti

Přepnout šablonu

)
Obnovit automatické uložení: ?