Hvad siger uafhængig forskning om Wordwall?
Wordwall er et online værktøj, som lærere bruger til at skabe interaktive klasseaktiviteter: quizzer, matchningsspil og ordsøgninger. De deler dem med eleverne på få minutter.
Hver undersøgelse på denne side blev udført uafhængigt. Vi bestilte eller finansierede ingen af dem. Forskere i mere end et dusin lande har testet Wordwall i rigtige klasselokaler, hvor de måler ordforrådsfastholdelse, læringsudbytte og elevengagement på alle niveauer fra folkeskole til universitet. Denne side gør forskningen læsbar og søgbar ét sted.
Hvad forskningen dækker
Studierne på denne side fokuserer på tre primære områder: ordforrådslæring, elevmotivation og engagement samt overordnede læringsudbytte. De fleste blev gennemført i EFL (engelsk som fremmedsprog) og ESL (engelsk som andetsprog) kontekster, hvor forskere testede Wordwalls effekt på elever, der tilegnede sig engelsk som et ekstra sprog.
Fagområder dækket
- Engelsk ordforråd, læsning, skrivning og tale. Den mest undersøgte anvendelse, med forskning fra Malaysia, Indonesien, Saudi-Arabien, Vietnam, Ukraine og Ecuador
-
Arabisk ordforråd, med studier fra Indonesien og Mellemøsten
- Matematik, med forskning om engagement og resultater på grundskoleniveau
- Naturvidenskab, hvor studier måler elevers interesse og motivation i folkeskolen
- Samfundsfag og samfundsfag, med undervisning på grundskole- og mellemskoleniveau
Aldersgrupper
Forskningen spænder fra børnehave til universitet. Den største klynge af studier fokuserer på elever i grundskolen og mellemskolen, cirka i alderen 9 til 15 år. Flere studier dækker gymnasie- og bachelormiljøer.
Målte læringsresultater
Forskningslinks
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Præeksperimentelt studie af elever i mellemskolen (12-15 år) ved brug af Wordwall-assisteret gamification. Gennemsnitlige testresultater steg fra 31,5 til 80,3, hvor elevaktiviteten blev vurderet som meget høj, og læringsgevinsterne klassificeret som høje.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Undersøgelse af 29 indonesiske 8. klasses elever (13-14 år) om brugen af Wordwall til engelsk ordforrådslæring. Eleverne opfattede det som spændende, interessant, motiverende og sjovt, og rapporterede, at de var mere opmærksomme i timerne.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Kvalitativ undersøgelse af 4. klasses naturvidenskabelige elever (alderen 9-10) i Indonesien. Forskere fandt ud af, at Wordwall er let at bruge og kan øge elevernes interesse og motivation for at lære naturvidenskab.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Studier af elever i 5. klasse (10-11 år) på en malaysisk folkeskole ved brug af Wordwall som supplerende ordforrådsmateriale. Parvise t-tests viste forbedring i ordforrådsscorer med stor effektstørrelse.
Al uafhængig forskning på Wordwall
Hvordan Wordwall fungerer i klasseværelset
En lærer vælger en skabelon fra Wordwalls bibliotek, vælger mellem quizzer, matchende aktiviteter, ordsøgninger og mere, og skaber en aktivitet på få minutter.
Eleverne spiller aktiviteten, enten på fælles klasseværelsesskærme eller på deres egne enheder. Spilformatet reducerer testangst og øger gentagne forsøg.
Aktiviteten markerer korrekte og forkerte svar i realtid. Eleverne ser deres score, prøver igen og forbedrer sig undervejs.
Læreren gennemgår resultaterne efter sessionen for at se, hvilke begreber eleverne har overset, og justerer næste lektion derefter.
Gentagen eksponering for lavrisiko for det samme materiale styrker tilbagekaldelsen. Flere studier viser målbare forbedringer i ordforrådsfastholdelse og testresultater efter konsekvent brug over flere uger.
Ofte stillede spørgsmål (FAQ)
Forbedrer Wordwall faktisk elevernes læringsudbytte?
Ja, på tværs af flere selvstændige studier.
En undersøgelse fra 2025 af Panis et al., indekseret i Scopus og offentliggjort i Journal of Education Technology, fandt, at gamification-baseret læringsdesign med Wordwall signifikant forbedrede både læringsresultater og engagement i klasseværelset.
En undersøgelse fra 2021 af Hasram et al., offentliggjort i Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 akademiske citationer), fandt meningsfulde forbedringer i ordforrådsscoren blandt elever i 5. klasse sammenlignet med en kontrolgruppe.
Disse studier blev udført uafhængigt og uden indblanding fra Wordwall.
Er Wordwall effektivt til ordforrådslæring?
Ja. Ordforrådslæring er den mest undersøgte anvendelse af Wordwall, og resultaterne er konsistente. Studier fra Malaysia, Indonesien, Saudi-Arabien, Vietnam og Ecuador viser alle forbedringer i ordforrådsbevarelse og -mestring for EFL- og ESL-elever.
En undersøgelse fra 2023 af Nabila et al., et af de få randomiserede kontrollerede forsøg i litteraturen, fandt, at Wordwall kombineret med en struktureret undervisningsmetode forbedrede ordforrådsscorer og deltagelsesprocenten blandt 5. klasses elever. Studiet blev offentliggjort i Kordinat, et fagfællebedømt tidsskrift indekseret i Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Er Wordwall effektivt for EFL- og ESL-elever?
Størstedelen af Wordwall-forskningen er blevet udført i EFL- og ESL-klasser. På tværs af miljøer i Indonesien, Malaysia, Saudi-Arabien, Vietnam, Ecuador og Ukraine viser undersøgelser konsekvent forbedringer i ordforrådsindegnelse, engagement og motivation for elever, der lærer engelsk som et ekstra sprog.
Elevautonomi er også et nyt fund: en undersøgelse fra 2025 af Nguyen, offentliggjort i AsiaCALL Online Journal (indekseret i DOAJ), fandt, at Wordwall opfordrede universitetsstuderende til EFL til at tage mere ansvar for deres egen læring.
Hvilke aldersgrupper dækker forskningen?
Studierne på denne side spænder fra børnehave til universitet. Den største klynge fokuserer på elever i grundskolen og mellemskolen, cirka i alderen 9 til 15 år. Forskning i børnehaveklasse dækker læsefærdigheder og tidlig læsefærdighed. Studier på gymnasie- og bachelorniveau fokuserer typisk på ordforrådsfastholdelse, talefærdigheder og elevens autonomi.
Er studierne på denne side fagfællebedømte?
Ja. Vi udvalgte studier, der blev publiceret i fagfællebedømte akademiske tidsskrifter. Flere optræder i tidsskrifter indekseret i Scopus, et af de mest udbredte akademiske indekseringssystemer. Andre er publiceret i DOAJ-listede tidsskrifter, som kræver en dokumenteret peer-review-proces for at blive inkluderet. Tidsskriftets navn og indekseringsstatus er angivet ved siden af hvert studie, så du selv kan vurdere beviserne.
Bestilte eller finansierede Wordwall nogen af disse studier?
Nej. Hver undersøgelse på denne side er designet, gennemført og offentliggjort af uafhængige akademiske forskere. Vi havde ingen involvering i deres finansiering, metode eller resultater.
Hvordan kommer jeg i gang med Wordwall?
Den er gratis at bruge. Lærerne opretter en konto, vælger en skabelon, indtaster deres indhold og deler aktiviteten med eleverne via link eller QR-kode. Ingen ansøgning kræves for studerende. Gratis konti inkluderer 12 aktivitetsskabeloner.
