Pedagogning o'quvchilar bilan muomalasining asosiy tamoyili nima?, Qattiq intizom, Hurmat va empatiya, Faqat bilim berish, Jazolash, O'quvchiga individual yondashuv nima uchun muhim?, Vaqtni tejash uchun, Sinfni boshqarish uchun, Har bir o'quvchining ehtiyojlarini hisobga olish uchun, Baho berish uchun, Muomalada ochiqlik nimani anglatadi?, Sirlarni saqlash, Ko'rsatmalar berish, Tanqid qilish, O'quvchilar bilan samimiy suhbat, Pedagogik muomalada motivatsiya qanday rol o'ynaydi?, O'quvchilarning qiziqishini oshirishda, O'quvchilarni jazolashda, Darsni tez o'tkazishda, Sinfni susaytirishda, Adolatlilik tamoyili nima uchun kerak?, O'quvchilarni ajratish uchun, Barchaga teng munosabatda bo'lish uchun, Faqat yaxshi o'quvchilarga e'tibor berish uchun, Jazolarni ko'paytirish uchun, O'quvchining xatti-harakatini tushunish uchun nima qilish kerak?, Darhol jazolash, E'tiborsiz qoldirish, Suhbat o'tkazish va sabablarini aniqlash, Sinfdan chiqarib yuborish, Muomalada ijobiy fikr-mulohaza nima beradi?, O'quvchilarni tanqid qiladi, Ishonch va motivatsiyani oshiradi, Vaqtni behuda sarflaydi, Intizomni buzadi, Pedagog o'quvchilar bilan muloqotda qanday bo'lishi kerak?, Moslashuvchan va hamdard, Doimiy qattiq, Faqat buyruq beruvchi, E'tiborsiz, Inklyuziya tamoyili nimani ta'minlaydi?, O'quvchilarni ajratishni, Faqat kuchlilarni qo'llab-quvvatlashni, Barcha o'quvchilarni qamrab olishni, Darsni qisqartirishni, O'quvchining emotsional rivojlanishi uchun muomala qanday bo'lishi kerak?, Qattiq va cheklangan, Faqat o'quvga yo'naltirilgan, Jazolarga asoslangan, Qo'llab-quvvatlovchi va ochiq, 11. Pedagogik muomalada ishonch qanday shakllanadi?, Ochiq suhbat va hurmat orqali, Qattiq qoidalarga rioya qilish orqali, Baho berish orqali, Sinfni boshqarish orqali, O'quvchilar o'rtasidagi janjalda pedagog nima qilishi kerak?, E'tiborsiz qoldirish, Faqat bir tomonni jazolash, Sinfni tarqatish, Ikkala tomonni tinglab, adolatli yechim topish, Muomalada mas'uliyatni oshirish uchun nima kerak?, Doimiy jazo, Qattiq ko'rsatmalar, Rag'batlantirish va namuna bo'lish, E'tiborsizlik, Pedagogning o'quvchiga hurmat ko'rsatishi nima beradi?, O'quvni qiyinlashtiradi, Vaqtni behuda sarflaydi, Intizomni buzadi, O'zaro ishonchni oshiradi, Individual reja tuzish qachon kerak?, Barcha o'quvchilar uchun, Qiyinliklari bor o'quvchilar uchun, Faqat yaxshi o'quvchilar uchun, Hech qachon, Muomalada empatiya nima?, Baho berish, Darsni tez o'tkazish, Ularning his-tuyg'ularini tushunish, O'quvchilarni jazolash, Pedagogik muomalaning maqsadi nima?, Jazolarni ko'paytirish, Sinfni susaytirish, Darsni tez o'tkazish, O'quvchilarning har tomonlama rivojlanishi, O'quvchining qiziqishini yo'qotganida nima qilish kerak?, E'tiborsiz qoldirish, Sabablarini aniqlab, motivatsiya berish, Jazolash, Sinfdan chiqarib yuborish, Guruh ishlarida muomala qanday bo'lishi kerak?, Faqat rahbarlik qilish, Qattiq nazorat, E'tiborsiz, Hamkorlik va birlashuvni ta'minlash, Pedagogik muomalada samarali muloqot nima beradi?, Vaqtni tejaydi, O'quvchilarni chalg'itadi, O'quv jarayonini yaxshilaydi va ishonchni oshiradi, Intizomni buzadi.

2 TEST

af
Trykke
Integrere

Rangliste

Visuel stil

Indstillinger

Skift skabelon

)
Gendan automatisk gemt: ?