Descubren que para que algo sea legible se requieren por lo menos dos o tres grafías. Se dan cuenta que debe haber variedad entre las letras. Se percatan de que a cada cadena escrita le corresponde una interpretación particular. - Presilábico, Descubren correspondencia entre escritura y oralidad. Los niños le asignan el valor de una sílaba a cada letra.  - Silábico, Utilizan unidades cada vez más precisas sobre la composición alfabética de las palabras. A cada letra le asignan el valor sonoro de una sílaba y en ocasiones de un fonema.  - Silábico-alfabético, A cada letra le asignan el valor sonoro de un fonema (principio alfabético). Marca el inicio de nuevas reflexiones respecto a las convenciones de la escritura (segmentacion, piuntuación, mayúsculas, ortografía) - Alfabético,

El proceso de alfabetización y la estrategia didáctica

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