GÜM: Grammatiktabellen und Übersichten spielen eine wichtige Rolle., Lehrerzentrierter Unterricht: die Lehrkraft erklärt, die Lerner hören zu und schreiben., Typische Übungen: Lückentexte, Umformulierungen, Übersetzungen , Regeln werden direkt formuliert und durch Beispiele präsentiert., Die Texte illustrieren die Grammatikregel., Grammatik steht im Mittelpunkt., Linguistische Korrektheit ist sehr wichtig. Fehler werden sanktioniert., Literarische Texte werden für Übersetzungen benutzt, Man bekommt Wortschatzlisten und Grammatiktabellen zum Auswendiglernen., Audiolinguale Methode: Die Lerner lernen schnell, mechanisch, ohne Regeln und Systematisierung., Dialoge und Sprechen ist die wichtigsten Komponente im Unterricht., Die Beherrschung der Aussprache ist sehr sehr wichtig, Die Lehrkraft gibt akustische Impulse, die Lerner immitieren., Man benutzt fast exklussiv Lehrwerke und Audiomaterialien, Die Lerner bekommen Dialoge zum Auswendiglernen., Kommunikative Didaktik: Die Lehrkraft ist ein Partner., Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben stehen alle im Mittelpunkt., Grammatik ist kein Zweck, sondern ein Mittel zum Zweck., Die interkulturelle Kompetenz ist eine wichtige Komponente des Unterrichts., Man hört nicht nur Hochdeutsch, sondern auch Alltagssprache, Dialekte, Jugendsprache, Die Lerner lernen auch Strategien zum weiteren Selbstlernen., Die Lehrkraft berücksichtigt die unterschiedlichen Bedürfnisse der Lerner innerhalb einer Gruppe., Man wechslt ständig die Sozialformen und Interaktionsarten., Spielerischer Umgang mit Grammatik und Wortschatz., Kommunizieren ist wichtig, nicht die Korrektheit. Fehler werden nicht immer korrigiert., Das Lehrwerk ist keine Bibel, sondern nur ein Angebot,

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