Το Wordwall είναι ένα διαδικτυακό εργαλείο που χρησιμοποιούν οι δάσκαλοι για να δημιουργήσουν διαδραστικές δραστηριότητες στην τάξη: κουίζ, παιχνίδια αντιστοίχισης και αναζητήσεις λέξεων. Τα μοιράζονται με τους μαθητές μέσα σε λίγα λεπτά.
Κάθε μελέτη σε αυτή τη σελίδα διεξήχθη ανεξάρτητα. Δεν αναθέσαμε ούτε χρηματοδοτήσαμε κανένα από αυτά. Ερευνητές σε περισσότερες από δώδεκα χώρες έχουν δοκιμάσει το Wordwall σε πραγματικές τάξεις, μετρώντας τη διατήρηση του λεξιλογίου, τα μαθησιακά αποτελέσματα και τη συμμετοχή των μαθητών σε κάθε επίπεδο από το δημοτικό μέχρι το πανεπιστήμιο. Αυτή η σελίδα καθιστά αυτήν την έρευνα ευανάγνωστη και αναζητήσιμη σε ένα μέρος.
Οι μελέτες σε αυτή τη σελίδα επικεντρώνονται σε τρεις βασικούς τομείς: εκμάθηση λεξιλογίου, κίνητρα και δέσμευση των μαθητών και συνολικά μαθησιακά αποτελέσματα. Οι περισσότερες διεξήχθησαν σε πλαίσια EFL (Αγγλικά ως ξένη γλώσσα) και ESL (Αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα), με τους ερευνητές να δοκιμάζουν την επίδραση του Wordwall στους μαθητές που αποκτούν τα αγγλικά ως πρόσθετη γλώσσα.
Η έρευνα εκτείνεται από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο. Η μεγαλύτερη ομάδα μελετών επικεντρώνεται σε μαθητές δημοτικού και γυμνασίου, ηλικίας περίπου 9 έως 15 ετών. Αρκετές μελέτες καλύπτουν το λύκειο και το προπτυχιακό περιβάλλον.
Προ-πειραματική μελέτη μαθητών γυμνασίου (ηλικίας 12-15 ετών) με τη χρήση gamification με τη βοήθεια του Wordwall. Οι μέσες βαθμολογίες των τεστ αυξήθηκαν από 31.5 σε 80.3, με τη δραστηριότητα των μαθητών να βαθμολογείται πολύ υψηλή και τα μαθησιακά κέρδη να ταξινομούνται ως υψηλά.
Έρευνα σε 29 Ινδονήσιους μαθητές της 8ης τάξης (ηλικίας 13-14 ετών) σχετικά με τη χρήση του Wordwall για την εκμάθηση αγγλικού λεξιλογίου. Οι μαθητές το αντιλήφθηκαν ως συναρπαστικό, ενδιαφέρον, παρακινητικό και διασκεδαστικό και ανέφεραν ότι έδιναν μεγαλύτερη προσοχή στην τάξη.
Ποιοτική μελέτη μαθητών επιστήμης 4ου έτους (ηλικίας 9-10 ετών) στην Ινδονησία. Οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι το Wordwall είναι εύκολο στη χρήση και μπορεί να αυξήσει το ενδιαφέρον και τα κίνητρα των μαθητών για την εκμάθηση της επιστήμης.
Μελέτη μαθητών ESL 5ου έτους (ηλικίας 10-11 ετών) σε δημοτικό σχολείο της Μαλαισίας χρησιμοποιώντας το Wordwall ως συμπληρωματικό υλικό λεξιλογίου. Τα ζευγαρωμένα τεστ t έδειξαν βελτίωση στις βαθμολογίες του λεξιλογίου, με μεγάλο μέγεθος εφέ.
Ένας δάσκαλος επιλέγει ένα πρότυπο από τη βιβλιοθήκη του Wordwall, επιλέγοντας από κουίζ, δραστηριότητες αντιστοίχισης, αναζητήσεις λέξεων και πολλά άλλα και δημιουργεί μια δραστηριότητα μέσα σε λίγα λεπτά.
Οι μαθητές παίζουν τη δραστηριότητα, είτε σε κοινόχρηστες οθόνες τάξης είτε στις δικές τους συσκευές. Η μορφή του παιχνιδιού μειώνει το άγχος των εξετάσεων και αυξάνει τις επαναλαμβανόμενες προσπάθειες.
Η δραστηριότητα επισημαίνει σωστές και λανθασμένες απαντήσεις σε πραγματικό χρόνο. Οι μαθητές βλέπουν τη βαθμολογία τους, προσπαθούν ξανά και βελτιώνονται καθώς προχωρούν.
Ο δάσκαλος εξετάζει τα αποτελέσματα μετά τη συνεδρία για να δει ποιες έννοιες έχασαν οι μαθητές και προσαρμόζει ανάλογα το επόμενο μάθημα.
Η επαναλαμβανόμενη έκθεση χαμηλού πονταρίσματος στο ίδιο υλικό ενισχύει την ανάκληση. Πολλαπλές μελέτες δείχνουν μετρήσιμα κέρδη στη διατήρηση του λεξιλογίου και στις βαθμολογίες των τεστ μετά από συνεπή χρήση για αρκετές εβδομάδες.
Ναι, σε πολλές ανεξάρτητες μελέτες.
Μια μελέτη του 2025 από τους Panis et al., που ευρετηριάστηκε στο Scopus και δημοσιεύτηκε στο Journal of Education Technology, διαπίστωσε ότι ο σχεδιασμός μάθησης με βάση την παιχνιδοποίηση με χρήση του Wordwall βελτίωσε σημαντικά τόσο τα μαθησιακά αποτελέσματα όσο και τη συμμετοχή στην τάξη.
Μια μελέτη του 2021 από τους Hasram et al., που δημοσιεύτηκε στο Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 ακαδημαϊκές αναφορές), βρήκε σημαντικές βελτιώσεις στη βαθμολογία του λεξιλογίου μεταξύ των μαθητών του 5ου έτους σε σύγκριση με μια ομάδα ελέγχου.
Αυτές οι μελέτες διεξήχθησαν ανεξάρτητα και χωρίς συμμετοχή από το Wordwall.
Ναί. Η εκμάθηση λεξιλογίου είναι η πιο ερευνημένη εφαρμογή του Wordwall και τα αποτελέσματα είναι συνεπή. Μελέτες από τη Μαλαισία, την Ινδονησία, τη Σαουδική Αραβία, το Βιετνάμ και τον Ισημερινό δείχνουν κέρδη στη διατήρηση και τη γνώση του λεξιλογίου για μαθητές EFL και ESL.
Μια μελέτη του 2023 από τους Nabila et al., μια από τις λίγες τυχαιοποιημένες ελεγχόμενες δοκιμές στη βιβλιογραφία, διαπίστωσε ότι το Wordwall σε συνδυασμό με μια δομημένη εκπαιδευτική μέθοδο βελτίωσε τις βαθμολογίες λεξιλογίου και τα ποσοστά συμμετοχής στην τάξη μεταξύ των μαθητών της 5ης τάξης. Η μελέτη δημοσιεύτηκε στο Kordinat, ένα περιοδικό με κριτές που ευρετηριάζεται στο Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Η πλειονότητα της έρευνας του Wordwall έχει διεξαχθεί σε τάξεις EFL και ESL. Σε περιβάλλοντα στην Ινδονησία, τη Μαλαισία, τη Σαουδική Αραβία, το Βιετνάμ, τον Ισημερινό και την Ουκρανία, μελέτες δείχνουν σταθερά βελτιώσεις στην απόκτηση λεξιλογίου, τη δέσμευση και τα κίνητρα για τους μαθητές που μαθαίνουν αγγλικά ως πρόσθετη γλώσσα.
Η αυτονομία των μαθητών είναι επίσης ένα αναδυόμενο εύρημα: μια μελέτη του 2025 από τον Nguyen, που δημοσιεύτηκε στο AsiaCALL Online Journal (ευρετηρίαση στο DOAJ), διαπίστωσε ότι το Wordwall ενθάρρυνε τους φοιτητές EFL να αναλάβουν μεγαλύτερη ευθύνη για τη μάθησή τους.
Οι μελέτες σε αυτή τη σελίδα εκτείνονται από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο. Το μεγαλύτερο σύμπλεγμα επικεντρώνεται σε μαθητές δημοτικού και γυμνασίου, ηλικίας περίπου 9 έως 15 ετών. Η έρευνα σε μαθητές νηπιαγωγείου καλύπτει τις δεξιότητες ανάγνωσης και τον πρώιμο γραμματισμό. Οι σπουδές σε ανώτερο γυμνάσιο και προπτυχιακό επίπεδο τείνουν να επικεντρώνονται στη διατήρηση του λεξιλογίου, στις δεξιότητες ομιλίας και στην αυτονομία των μαθητών.
Ναί. Επιλέξαμε μελέτες που δημοσιεύτηκαν σε ακαδημαϊκά περιοδικά με κριτές. Αρκετά εμφανίζονται σε περιοδικά που ευρετηριάζονται στο Scopus, ένα από τα πιο ευρέως χρησιμοποιούμενα ακαδημαϊκά συστήματα ευρετηρίασης. Άλλα δημοσιεύονται σε περιοδικά που περιλαμβάνονται στον κατάλογο του DOAJ, τα οποία απαιτούν τεκμηριωμένη διαδικασία αξιολόγησης από ομοτίμους για να συμπεριληφθούν. Το όνομα του περιοδικού και η κατάσταση ευρετηρίασης παρατίθενται δίπλα σε κάθε μελέτη, ώστε να μπορείτε να αξιολογήσετε μόνοι σας τα στοιχεία.
Όχι. Κάθε μελέτη σε αυτή τη σελίδα σχεδιάστηκε, διεξήχθη και δημοσιεύτηκε από ανεξάρτητους ακαδημαϊκούς ερευνητές. Δεν είχαμε καμία συμμετοχή στη χρηματοδότηση, τη μεθοδολογία ή τα ευρήματά τους.
Είναι δωρεάν για χρήση. Οι δάσκαλοι δημιουργούν έναν λογαριασμό, επιλέγουν ένα πρότυπο, εισάγουν το περιεχόμενό τους και μοιράζονται τη δραστηριότητα με τους μαθητές μέσω συνδέσμου ή κωδικού QR. Δεν απαιτείται εφαρμογή για μαθητές. Οι δωρεάν λογαριασμοί περιλαμβάνουν 12 πρότυπα δραστηριοτήτων.