Menurut Januszewski dan Molenda, sumber belajar meliputi…, Buku dan media cetak saja, Pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan latar, Alat peraga dan kurikulum saja, Tes dan non tes dalam evaluasi, Fungsi utama media pembelajaran menurut Yusufhadi Miarso adalah…, Menyusun kurikulum pembelajaran, Menyediakan isi materi ajar, Menyalurkan pesan dan merangsang proses belajar, Mengukur hasil belajar siswa, Perbedaan utama antara sumber belajar dan media pembelajaran terletak pada…, Harga dan bentuk fisiknya, Isi dan metode evaluasinya, “Apa” yang dipelajari dan “Bagaimana” cara menyampaikannya, Jumlah siswa yang menggunakannya, Berikut yang termasuk contoh media pembelajaran adalah…, Lingkungan alam, Narasumber ahli, Kurikulum, Video animasi, Bahan ajar pada dasarnya merupakan…, Teknik penyampaian materi, Isi dari kurikulum yang disusun sistematis, Alat evaluasi pembelajaran, Strategi pengelolaan kelas, Posisi siswa berdasarkan hasil analisis instrumen merujuk pada…, Letak tempat duduk siswa di kelas, Status sosial siswa di sekolah, Tingkat penguasaan kompetensi setelah evaluasi, Keaktifan siswa saat diskusi, Berdasarkan Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, asesmen berfungsi untuk…, Menentukan peringkat kelas, Memberi nilai akhir semata, Memetakan capaian dan memperbaiki pembelajaran, Menghukum siswa yang tidak tuntas, Tes perbuatan atau unjuk kerja termasuk dalam teknik…, Non tes, Observasi, Tes, Skala sikap, Teknik non tes dalam evaluasi pembelajaran cocok digunakan untuk mengukur…, Pengetahuan teoritis, Sikap dan pertumbuhan siswa, Jawaban pilihan ganda, Hasil ujian akhir saja, Analisis instrumen dalam pembelajaran berfungsi untuk…, Menentukan kelulusan siswa secara mutlak, Menggantikan peran guru, Memetakan progres siswa dan mengarahkan strategi adaptif, Mengurangi beban belajar siswa

Post-Test Group 3

por
Imprimir
Incrustar

Tabla de clasificación

Estilo visual

Opciones

Cambiar plantilla

¿Restaurar actividad almacenada automáticamente: ?