Ғылыми-педагогикалық зерттеу дегеніміз не?, Оқу процесін ұйымдастырудың тек практикалық әдістерін қолдану, Мұғалімнің күнделікті сабақ беру әрекеті, Жаңа педагогикалық білімдерді қалыптастыруға және оқыту, тәрбиелеу, дамытудың объективті заңдылықтарын ашуға бағытталған танымдық іс-әрекет, Оқушылардың тәртібін бақылау процесі, Білім беру мекемесін басқару жүйесі, Ғалым В.А. Обручев бойынша ғылыми жұмыстың тиімді болуы үшін қандай қасиеттер маңызды?, Жоспарлылық, ұқыптылық және шығармашылыққа деген сүйіспеншіліктің болуы, Тек білім мен тәжірибе, Жылдамдық пен нәтижелілік, Жоспарлылық пен тәртіп, Ғылыми ізденістің нәтижелілігі неге байланысты?, Зерттеушінің тәжірибесіне, Уақыттың көп болуына, Қолданылған техникаларға, Зерттеу қадамдарының бірізділігіне, Қаржыландыруға, Ғылыми зерттеудің бірінші кезеңінде қандай әрекеттер жүзеге асырылады?, Қорытынды жасау және нәтижені енгізу, Тақырыпты таңдау, міндеттерді анықтау, болжам жасау, Әдістерді таңдау және тексеру, Нәтижелерді қоғамға ұсыну, Жұмысты рәсімдеу, Ғылыми зерттеудің үшінші кезеңінің мазмұнына не кіреді?, Тек болжам жасау, Алдын-ала қорытынды жасау, Әдістерді таңдау, Тақырыпты анықтау, Нәтижелерді сынақтан өткізу, рәсімдеу және практикаға енгізу.

2

por
Imprimir
Incrustar

Tabla de clasificación

Estilo visual

Opciones

Cambiar plantilla

)
¿Restaurar actividad almacenada automáticamente: ?