Dalam sebuah organisasi sekolah, keputusan telah disepakati melalui musyawarah. Beberapa anggota kemudian menemukan bahwa keputusan tersebut ternyata menimbulkan kerugian bagi kelompok tertentu. Karena keputusan telah disepakati bersama, mereka memilih tidak membahasnya kembali agar tidak dianggap mengganggu persatuan. Sikap tersebut sudah sesuai dengan semangat Pancasila karena persatuan mengharuskan masyarakat menghormati keputusan yang telah dibuat., Benar, Salah, Seseorang menaati aturan sekolah hanya karena takut dihukum. Ia tidak memahami alasan aturan tersebut dibuat.Perilaku tersebut menunjukkan bahwa ...., A. Aturan tidak penting, B. Ketaatan belum tentu menunjukkan kesadaran nilai, C. Hukuman selalu tidak efektif, D. Semua aturan harus ditolak, Pelajaran paling relevan dari proses kelahiran Pancasila bagi kehidupan demokrasi saat ini adalah ...., A. Pendapat mayoritas harus selalu menang, B. Perbedaan harus diselesaikan dengan voting, C. Kepentingan kelompok harus dipertahankan, D. Kesepakatan dapat dibangun melalui perbedaan, Seorang siswa tidak setuju dengan keputusan hasil musyawarah. Ia menerima keputusan tersebut, tetapi tetap menyampaikan alasan mengapa keputusan itu menurutnya perlu dievaluasi.Sikap tersebut menunjukkan ...., A. Menerima tanpa mengkritik, B. Menerima sambil mengevaluasi, C. Menolak sambil menghormati, D. Mengkritik tanpa menerima, Dalam sebuah kelompok, ketua memberikan tugas berdasarkan kemampuan anggota. Seorang anggota mendapat tugas lebih banyak karena memiliki kemampuan yang paling sesuai, sedangkan anggota lain mendapat tugas lebih ringan.Pembagian tersebut paling tepat dipahami sebagai ...., A. Kesamaan berdasarkan kemampuan, B. Kesetaraan berdasarkan kemampuan, C. Keadilan berdasarkan kebutuhan, D. Keadilan berdasarkan kemampuan, Seorang siswa menyampaikan kritik terhadap suatu kelompok di media sosial. Kritik tersebut berdasarkan fakta, tetapi menggunakan kata-kata yang merendahkan anggota kelompok tersebut.Jika dilihat dari nilai Pancasila, masalah utama tindakan itu terletak pada ...., A. Isi kritik, B. Dasar kritik, C. Cara menyampaikan, D. Tujuan kritik, Seorang siswa mengetahui bahwa sahabatnya melakukan pelanggaran. Ia tidak langsung membela sahabatnya dan tidak pula langsung menyalahkannya. Ia terlebih dahulu mencari informasi dari kedua pihak.Sikap tersebut paling tepat menunjukkan ...., A. Solidaritas yang objektif, B. Keadilan yang objektif, C. Persatuan yang objektif, D. Toleransi yang objektif, Sebuah keputusan telah memperoleh persetujuan mayoritas. Setelah diterapkan, ternyata kelompok kecil mengalami dampak yang tidak diperkirakan sebelumnya. Ketua mengusulkan peninjauan kembali tanpa langsung membatalkan keputusan.Tindakan tersebut paling tepat mencerminkan ...., A. Evaluasi keputusan berdasarkan dampaknya, B. Penolakan keputusan berdasarkan dampaknya, C. Perubahan keputusan berdasarkan jumlah pihak, E. Penggantian keputusan berdasarkan pendapat minoritas, Jika proses kelahiran Pancasila dipelajari hanya berdasarkan tanggal dan nama tokoh, seseorang mungkin mengetahui fakta sejarah tetapi belum memahami makna prosesnya.Pemahaman yang lebih mendalam seharusnya menekankan ...., A. Urutan peristiwa dan hasil perumusan, B. Tokoh perumus dan hasil perumusan, C. Perbedaan gagasan dan proses kesepakatan, D. Tanggal sidang dan perubahan rumusan, Perubahan rumusan sila pertama sebelum pengesahan Pancasila sering dipahami sebagai bentuk penghargaan terhadap keberagaman masyarakat Indonesia. Namun, apabila perubahan tersebut dilakukan demi menjaga persatuan, hal itu tidak berarti bahwa setiap tuntutan kelompok harus diterima, sebab kesepakatan tetap perlu mempertimbangkan tujuan pembentukan negara., benar, salah, Pada tanggal 1 Juni 1945, Soekarno menyampaikan pidato dalam sidang BPUPKI. Dalam pidato tersebut, Soekarno menyampaikan gagasan mengenai dasar negara Indonesia yang kemudian dikenal dengan nama Pancasila.Peristiwa tersebut menjadi dasar ditetapkannya tanggal 1 Juni sebagai ...., A. Hari Kemerdekaan Indonesia, B. Hari Kebangkitan Nasional, C. Hari Lahir Pancasila, D. Hari Sumpah Pemuda, Dalam kehidupan sehari-hari, Andi selalu menghormati temannya yang berbeda agama. Ia tidak mengganggu ketika temannya sedang beribadah.Sikap Andi merupakan penerapan Pancasila sila ...., A. pertama, B. kedua, C. ketiga, D. keempat, Para siswa di kelas berasal dari berbagai daerah dan memiliki suku yang berbeda-beda. Walaupun demikian, mereka tetap berteman, belajar bersama, dan saling membantu.Sikap tersebut sesuai dengan nilai Pancasila, yaitu ...., A. persatuan, B. persaingan, C. kepentingan pribadi, D. perbedaan, Ketika menentukan ketua kelas, siswa melakukan diskusi terlebih dahulu. Setiap siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapat sebelum keputusan dibuat.Kegiatan tersebut merupakan contoh penerapan sila ...., A. pertama, B. kedua, C. ketiga, D. keempat, Masyarakat di sebuah desa melaksanakan kerja bakti membersihkan lingkungan. Semua warga ikut membantu tanpa membedakan status sosial.Nilai Pancasila yang terlihat dalam kegiatan tersebut adalah ...., A. individualisme, B. gotong royong dan kepedulian, C. persaingan antarkelompok, D. mementingkan diri sendiri, Di sebuah kelas terjadi perbedaan pendapat mengenai tujuan kegiatan study tour. Sebagian siswa ingin pergi ke museum, sedangkan sebagian lainnya ingin pergi ke tempat wisata. Ketua kelas tidak langsung menentukan pilihan sendiri, tetapi mengajak seluruh siswa berdiskusi untuk menemukan keputusan yang disepakati bersama. Berdasarkan situasi tersebut, alasan tindakan ketua kelas sesuai dengan Pancasila adalah ...., A. ketua kelas memiliki hak untuk menentukan keputusan sendiri, B. setiap siswa harus mengikuti pendapat siswa yang paling banyak berbicara, C. perbedaan pendapat sebaiknya diselesaikan melalui musyawarah, D. keputusan harus mengikuti keinginan ketua kelas, Di media sosial, Budi menemukan komentar yang menghina suku tertentu. Beberapa temannya ikut memberikan komentar negatif. Budi menyadari bahwa tindakan tersebut dapat menimbulkan konflik dan merusak persatuan. Tindakan yang paling tepat dilakukan Budi berdasarkan nilai Pancasila adalah ...., A. ikut membalas komentar tersebut, B. menyebarkan komentar agar diketahui banyak orang, C. membiarkan karena bukan masalahnya, D. mengingatkan teman untuk menghargai perbedaan dan menjaga persatuan, Dalam sebuah kelompok belajar, pembagian tugas dilakukan secara tidak adil. Satu siswa mendapat banyak tugas, sedangkan siswa lainnya hanya mendapat sedikit tugas. Akibatnya, terjadi ketidakpuasan di dalam kelompok. Jika kamu menjadi ketua kelompok, tindakan yang paling sesuai dengan nilai Pancasila adalah ...., A. membiarkan pembagian tugas tersebut, B. memberikan semua tugas kepada siswa yang paling pintar, C. membagi tugas secara adil sesuai kemampuan masing-masing*, D. meminta satu siswa mengerjakan seluruh tugas, Pancasila dirumuskan melalui proses yang panjang. Para tokoh bangsa memiliki gagasan yang berbeda mengenai dasar negara, tetapi mereka berusaha mencari kesepakatan demi kepentingan bangsa Indonesia. Pelajaran yang dapat diterapkan dalam kehidupan sekolah dari proses tersebut adalah ...., A. perbedaan pendapat harus dihilangkan, B. kepentingan kelompok harus selalu diutamakan, C. keputusan dapat dibuat tanpa mempertimbangkan orang lain, D. perbedaan dapat diselesaikan dengan dialog dan mengutamakan kepentingan bersam, Di sekolah, terdapat siswa baru yang berasal dari daerah berbeda. Ia memiliki kebiasaan dan cara berbicara yang berbeda dengan siswa lainnya. Beberapa siswa menertawakannya karena dianggap tidak sama dengan mereka. Jika dikaitkan dengan nilai Pancasila, tindakan yang paling tepat adalah ...., A. meminta siswa tersebut mengikuti semua kebiasaan teman-temannya, B. menjauhinya agar tidak terjadi perbedaan, C. membiarkan teman-teman terus mengejeknya, D. menghargai perbedaan dan mengajak siswa tersebut bergaul dengan teman lainnya

ppkn

por
Imprimir
Incrustar

Tabla de clasificación

Estilo visual

Opciones

Cambiar plantilla

¿Restaurar actividad almacenada automáticamente: ?