1) Van dirigidos a la formulación y justificación específica de problemas de investigación a) Estado del conocimiento b) Estado del Arte c) Marco teórico 2) Se encaminan hacia un público más amplio de estudiantes, académicos y tomadores de decisiones interesados en el ámbito educativo. a) Estado del conocimiento b) Estado del Arte c) Marco teórico 3) Están dirigidos a un sector más restringido, es decir, a investigadores especializados en alguna temática y a los tomadores de decisiones. a) Estado del conocimiento b) Estado del Arte c) Estado de la Investigación 4) Lo importante es explicar claramente la teoría y la forma en que se aplica a nuestro problema de investigación a) Marco teórico b) Estado del Arte c) Estado de la Investigación 5) Se dirige a establecer los modelos explicativos que pueden ser utilizados para analizar y, de manera eventual, intervenir en los problemas investigados. a) Marco teórico b) Estado del Arte c) Estado de la Investigación 6) Se concentra en rescatar el conocimiento existente y necesario más actualizado que contribuya a resolver el problema de investigación en curso, debido a que se compone de todos los conocimientos e investigaciones más recientes que han sido formulados en torno a la solución de un problema o problemática de investigación. a) Marco teórico b) Estado del Arte c) Estado de la Investigación 7) Se da cuenta de las investigaciones recientes respecto a las categorías de análisis de la investigación, partiendo de un lectura y análisis intra e intertextual en un tiempo y espacio geográfico determinado. a) Marco teórico b) Estado del Arte c) Estado de la Investigación 8) Hace alusión al análisis de diferentes posturas epistemológicas y/o disciplinas respecto a las categorías de análisis que se seleccionaron. a) Estado del Arte b) Estado del conocimiento c) Marco teórico 9) Es la base teórica de referencia que permite comprender el problema y sus principales aspectos de detalle en toda su extensión. a) Estado del Arte b) Estado del conocimiento c) Marco teórico 10) Es un análisis sistemático y valorativo del conocimiento y de su producción, surgido de un campo de investigación durante un periodo específico, que permite identificar los objetos de estudio y sus referentes conceptuales, las principales perspectivas teórico– metodológicas, tendencias y temáticas abordadas, el tipo de producción generada, los problemas de investigación y sus ausencias, así como su impacto y condiciones de producción. a) Estado del Arte b) Estado del conocimiento c) Marco teórico 11) Da cuenta de la distribución de los grupos que la realizan, las condiciones de trabajo de la misma, la formación de investigadores, la existencia de programas de posgrado, entre otros aspectos. a) Estado del Arte b) Estado del conocimiento c) Estado de la investigación 12) Contiene la base más profunda de la investigación, ya que permite descubrir conocimiento nuevo al revisar la literatura asociada al tema de investigación de manera que pueda determinarse quienes, cómo, cuándo, dónde y por qué han tratado de resolver el problema de investigación, determinar su actualización y verificar si el tema sigue vigente. a) Estado del Arte b) Estado del conocimiento c) Estado de la investigación

Estado del Arte y otros asuntos académicos

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