1) La informática es: ____________ y ________________ a) Un arte y una ciencia b) Una ciencia y una ingeniería c) Una técnica y una ciencia d) Una herramienta y un arte e) Una ciencia y un proceso 2) El conjunto de conocimientos ________ y _________ que hacen posible el tratamiento automático y racional de la _______________ por medio de ___________. a) Científicos, procesos, información, sistemas b) Científicos, técnicas, información, computadoras c) Experimentales, técnicas, computadora, computadoras d) Científicos, técnicas, información, computadoras e) Científicos, herramientas, información, sistemas 3) ¿Cuál fue el objetivo principal de las primeras computadoras? a) Recolectar información b) Realizar cálculos c) Recolectar datos d) Calcular porcentajes e) Facilitar tareas 4) ¿A qué se refiere la cultura informática? a) Son una serie de reglas que debemos seguir para entender el mundo de las computadoras b) Busca que todas las personas tengan una computadora eficiente en su casa. c) Incluye conocimientos y destrezas básicas que debe poseer todas las personas para desempeñarse en una sociedad informatizada. d) Es poner atención entre las computadoras antiguas y las nuevas. e) Implementación de sistemas computacionales y ofimática mediante equipos de cómputo que ayudan a realizar tareas 5) ¿Cómo relacionamos a las computadoras y a las tecnologías de la información? a) Para poder almacenar información es muy importante tener una computadora con acceso a internet. b) Permiten la comunicación global por medio de Inter net, así como mezclar los datos, las imágenes y el sonido para enviarlos por rutas complejas c) Poseen una programación de datos o un lenguaje computacional que le indica al equipo cómo cumplir su propósito d) Permite almacenar y procesar información; es el conjunto de partes interrelacionadas: hardware, software y personal informático. e) Implementación de sistemas computacionales y ofimática mediante equipos de cómputo que ayudan a realizar tareas 6) ¿Cuál es el objetivo de la informática? a) Es ayudar a las personas a resolver problemas de manejo de información de manera eficiente. b) Es posible crear soluciones de problemas y mejorar nuestras vidas, nuestro medio y nuestro trabajo. c) Depende de la utilidad que representa en la toma de decisiones para alcanzar metas personales u organizacionales. d) Permite realizar muchas tareas, desde una carta, el diseño de un periódico o crear un fotomontaje. e) Consiste en automatizar mediante equipos electrónicos todo tipo de información, 7) ¿Cuáles son las características de las primera generación de computadoras? a) Gran volumen físico, altos costos, gran consumo de energía, calentamiento, retardo de lógica y gran cantidad de fallas en su funcionamiento. b) Los microprocesadores permitió la construcción de computadoras pequeñas y baratas. c) Computadoras construidas con componentes llamados circuitos integrados monolíticos, que aumentaron considerablemente la velocidad de operación. d) Producir máquinas con innovaciones reales sobre la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano. e) Se programaron en nuevos lenguajes, llamados lenguajes de alto nivel. 8) ¿Cuáles son las características de las segunda generación de computadoras? a) Gran volumen físico, altos costos, gran consumo de energía, calentamiento, retardo de lógica y gran cantidad de fallas en su funcionamiento. b) Los microprocesadores permitió la construcción de computadoras pequeñas y baratas. c) Computadoras construidas con componentes llamados circuitos integrados monolíticos, que aumentaron considerablemente la velocidad de operación. d) Producir máquinas con innovaciones reales sobre la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano. e) Se programaron en nuevos lenguajes, llamados lenguajes de alto nivel. 9) ¿Cuáles son las características de las tercera generación de computadoras? a) Gran volumen físico, altos costos, gran consumo de energía, calentamiento, retardo de lógica y gran cantidad de fallas en su funcionamiento. b) Los microprocesadores permitió la construcción de computadoras pequeñas y baratas. c) Computadoras construidas con componentes llamados circuitos integrados monolíticos, que aumentaron considerablemente la velocidad de operación. d) Producir máquinas con innovaciones reales sobre la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano. e) Se programaron en nuevos lenguajes, llamados lenguajes de alto nivel. 10) ¿Cuáles son las características de las cuarta generación de computadoras? a) Gran volumen físico, altos costos, gran consumo de energía, calentamiento, retardo de lógica y gran cantidad de fallas en su funcionamiento. b) Los microprocesadores permitió la construcción de computadoras pequeñas y baratas. c) Computadoras construidas con componentes llamados circuitos integrados monolíticos, que aumentaron considerablemente la velocidad de operación. d) Producir máquinas con innovaciones reales sobre la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano. e) Se programaron en nuevos lenguajes, llamados lenguajes de alto nivel. 11) ¿Cuáles son las características de las quinta generación de computadoras? a) Gran volumen físico, altos costos, gran consumo de energía, calentamiento, retardo de lógica y gran cantidad de fallas en su funcionamiento. b) Los microprocesadores permitió la construcción de computadoras pequeñas y baratas. c) Computadoras construidas con componentes llamados circuitos integrados monolíticos, que aumentaron considerablemente la velocidad de operación. d) Producir máquinas con innovaciones reales sobre la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano. e) Se programaron en nuevos lenguajes, llamados lenguajes de alto nivel. 12) ¿A qué se le conoce como la "supercartera de la información"? a) Internet b) Informática c) Sistema informático d) Páginas web e) Red social

Actividad de TICS tema 1 y 2

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