1) ¿Cómo define la UNESCO la educación inclusiva? a) Proceso de identificar y responder a la diversidad de necesidades de estudiantes a través de la participación en la educación. b) La acción de dar a cada individuo, lo que se merece.  c) Es la acción de involucrarse en cualquier tipo de actividad de forma intuitiva. 2) ¿Qué involucra la educación inclusiva? a) Adecuación de personal que pueda trabajar con niños con discapacidad. b) Cambios en el trato de los estudiantes, separando por avance académico. c) Cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias. 3) ¿Para qué fue diseñada la Educación Inclusiva? a) Para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niño/as y jóvenes. b) Para que los alumnos más destacados mejoren sus habilidades. c) Para fomentar hábitos de estudio en los estudiantes. 4) ¿A quiénes incluimos en la Educación Inclusiva? a) Educadores, psicólogos, terapeutas de lenguaje y padres de famila. b) Alumnos, padres de familia, vecinos, amigos de los niños y primos más cercanos. c) Alumnos, docentes, directivos, familia, comunidad, medios de información y sociedad en su conjunto. 5) Inclusión ¿De qué es sinónimo? a) Darle la bienvenida a la diversidad. b) Generar igualdad c) Propiciar participación. 6) ¿Qué es la diversidad? a) Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiente. b) Existencia de cosas variadas y distintas entre sí dentro de un determinado ámbito o espacio. c) Variación hereditaria dentro y entre poblaciones de determinada especie. 7) ¿Cuáles son los tipos de Diversidad? a) Diversidad biológica, de ecosistemas, cultural, sexual, funcional y lingüística. b) Diversidad de género y preferencias. c) Diversidad social, económica, cultural y familiar. 8) ¿Quién es la persona directamente responsable de que se dé la inclusión educativa dentro del aula? a) Los directores. b) Los estudiantes. c) Los docentes. 9) ¿Cómo es concebido el currículo? a) Actúa de columna vertebral en el sistema educativo, orientando y guiando el proceso enseñanza-aprendizaje en la educación, con objetivos, estrategias y metodologías planteadas. b) Relación de los títulos, honores, cargos, trabajos realizados, etc. c) Permite al observador situarse de manera sistemática en lo que es objeto de estudio. 10) ¿Cómo debe diseñarse el currículum? a) Considerando a los alumnos más destacados, partiendo de sus conocimientos.  b) Considerando temas básicos facilitando el aprendizaje. c) Debe estructurarse y enseñarse de forma que todos los estudiantes puedan acceder a él. 11) ¿Cuál es la característica principal del Currículum? a) Cerrado. b) Flexible. c) Neutral 12) ¿Cuál es la finalidad de la Educación Inclusiva? a) Propiciar la igualdad para que todos los estudiantes hagan lo mismo. b) Incorporar a niñas y niños. c) Impulsar la democracia y la justicia, favoreciendo "que todos los niños de una determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, o que presenten discapacidad" (UNICEF, UNESCO)

EDUCACIÓN INCLUSIVA

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