Questionamento Bons leitores fazem perguntas ____ a leitura para esclarecer o significado, fazer ____ e focar sua ____ no que é mais importante no texto. Ao praticar ____ durante a leitura de um texto, os alunos podem ler e encontrar respostas para algumas perguntas, enquanto ____ questionamentos podem ____. Algumas perguntas podem não ter ____, mas simplesmente nos ____ a pensar mais. Ideias essenciais Textos contêm ideias e conceitos-chave em meio a muitos detalhes de fundo. Leitores ____ se esforçam para diferenciar ideias-chave de detalhes menos importantes para focar no ____ que compõe o texto. No início da leitura, o professor precisa indicar o critérios de seleção das ____ ____ que serão analisados no texto. Por exemplo, caracterização das personagens. Na leitura de texto de ____, os alunos terão mais possibilidade de determinar ideias-chave, se souberem características específicas dos textos expositivos e ou dos textos ____ ( abordar determinado assunto; título e subtítulos que auxiliam predição, destaques em negrito, gráficos, e outros recursos). Será necessário ____ como usá-las para reconhecer as ____, conceitos ou ____ do texto. Análise ____ veiculadas no texto em suas ____ constituintes possibilita ao leitor estabelecer ____ entre elas. Por exemplo: destacar a ____ do texto; conectar ____ ao tema ou às intenções do autor. No caso de narrativas, distinguir ____ ajuda o leitor a identificar a situação inicial, aparecimento e ____ da história, clímax, e a ____ Inferência O leitor deve ____ além do que é explicitamente afirmado no texto para atingir níveis profundos de compreensão. Ler com olhos ____, insatisfeitos com o dito para chegar ao ____ dito explicitamente. Muitas das ideias ou interpretações que o leitor desenvolve durante a leitura não estão diretamente indicadas no texto, mas são ____ por ele. A modelagem é essencial para aprender a inferir. Utilizar ____ prévio sobre o tema, ler e reler para ____ passagens, são procedimentos a serem ensinados____ Procurar pistas em palavras, expressões e ou ilustração que revelem algo não explicitado pode ser modelado com Think aloud (pensar em voz alta). Leitores experientes precisam ____ aos leitores iniciantes, por exemplo,a reconhecer relações ____ entre fatos ou eventos narrados em textos, fazendo releitura para ____ que possam ajudar a fazer inferência. A inferência possibilita ao leitor: ____; criar interpretações originais. Avaliação Bons leitores ____ sobre textos/ livros lidos, identificam e ____ as ideias veiculadas pelo ____. A estratégia de compreensão - avaliação - ajuda o aluno a posicionar-se perante as ____. Seleção de perguntas estimuladoras (prompts) ativam o aluno a: ____ a importância do que é lido; Analisar a ____, se for o caso; Aferir ____ que o texto consegue despertar nos leitores. Identificar a ____ ou a ____ do autor sobre o tema abordado. ____ como ____ (concordar ou discordar) diante das ideias do autor e justificá-la. Apresentar opções ou alternativas para ____, soluções ou ideias tratados no texto. Imagem mental Compreensão leitora envolve experiência de vida com a ____ abstrata de textos escritos. Leitores proficientes ____ sensoriais visuais, auditivas e outras, e tornam-se emocionalmente ____ com o que leem. Para leitores em formação, a estratégia contribui para progressiva ____ ao desenvolvimento do enredo. Pode também colaborar com a memorização de aspectos ____ e detalhes ____. Para modelar essa estratégia será necessário ler textos que facilitem ao aluno ____ imagens mentais. Pelo menos duas práticas ajudam o aluno a se desenvolver na Estratégia Imagem mental: ____ oralmente suas imagens mentais ____; ____ suas imagens mentais (feitas a partir da leitura oral) em linguagem ____ (desenho, mapa mental simples) e/ou ____ (esquete). Sequenciação Praticando a estratégia de compreensão sequenciação, o leitor pode reconhecer ____ para recompor a sequência ____ ou a ____ lógica do enredo. A estratégia pode contribuir para ____, inclusive, a ____ narrativa: cenário inicial, aparecimento de personagens, ____ do problema ou conflito, como e quando chegou à solução. A modelagem deve também abranger o uso de ____ ou palavras que indicam certa ____ (primeiro, segundo, próximo, então, por último etc). A estratégia dará ao leitor mais um recurso de ____ e compreensão. Prompts (perguntas estimuladoras) bem escolhidos são essenciais para incentivar a prática e a aprendizagem das estratégias de compreensão. ____ - Que perguntas você está fazendo para você mesmo sobre... ? ____ - Qual a ideia principal do texto sobre esse assunto? O que pode nos ajudar a fazer essa descoberta? ____ - Qual será o início, meio e fim dessa história? Como podemos decidir isso? ____ - Algum evento poderia mudar de lugar na sequência da história sem lhe alterar o sentido? Demonstre sua ideia. ____ - Que pistas o autor deixou no texto (palavras, expressões, pontuação) para você descobrir a causa do que aconteceu? ____ - O que você falaria ou escreveria para o autor sobre esse livro/texto? Por quê? ____ - Pense na personagem... Faça uma imagem mental dela quando teve de enfrentar... e depois faça outra imagem mental dela quando resolveu a situação problema.

Estratégias de compreensão

tekijä
Upota

Tulostaulu

Visuaalinen tyyli

Vaihtoehdot

Vaihda mallia

Säilytetäänkö automaattisesti tallennettu tehtävä ?