Есту қабілеті бұзылған балаларды оқыту мен тәрбиелеуді зерттейтін ғылым саласы, Олигофренопедагогика, Тифлопедагогика, Сурдопедагогика, Есту қабілетінің бұзылуы баланың қай дамуына ең көп әсер етеді?, Қозғалыс дамуына, сөйлеу, қарым-қатынас , Көру қабілетіне, Есту қабілеті бұзылған балаларда сөйлеу тілі, Ерте дамиды, Дамымайды, Кешігіп немесе бұзылып дамиды, Бұл балалардың ойлау ерекшелігі, Абстрактілі ойлау жақсы дамыған, Көрнекі-бейнелі ойлау басым, Ойлау дамымайды, Әлеуметтік бейімделуде жиі кездесетін қиындық, Артық белсенділік, Қарым-қатынаста тұйықтық, Агрессия, Мұғалім материалды тек ауызша түсіндірсе, есту қабілеті бұзылған балада қандай қиындық бірінші кезекте туындайды, Шаршау, Есте сақтаудың күшеюі, Ақпаратты түсінбеу, Есту қабілеті бұзылған балаларда абстрактілі ойлаудың кеш дамуының басты себебі, Сөздік қордың шектеулілігі, Эмоциялық тұрақсыздық, Есте сақтаудың төмендігі, Инклюзивті ортада есту қабілеті бұзылған бала өзін төмен бағаласа, бұл көбіне нені көрсетеді?, Әлеуметтік қабылдаудың жеткіліксіздігін, Оқыту әдісінің күрделілігін.
0%
:)
Jaa
Jaa
Jaa
tekijä
Evgeniacernysev
Muokkaa sisältöä
Tulosta
Upota
Lisää
Tehtäviä
Tulostaulu
Näytä enemmän
Näytä vähemmän
Tämä tulostaulu on tällä hetkellä yksityinen. Jos haluat tehdä siitä julkisen, valitse
Jaa
.
Tehtävän omistaja on poistanut tämän tulostaulun käytöstä.
Tämä tulostaulu on poistettu käytöstä, koska vaihtoehdot eroavat tehtävän omistajan vaihtoehtoista.
Palauta Optiot
Monivalinta
on avoin malli. Se ei luo tulostaululle pisteitä.
SIsäänkirjautuminen vaaditaan
Visuaalinen tyyli
Fontit
Tilaus vaaditaan
Vaihtoehdot
Vaihda mallia
Näytä kaikki
Saat lisää muotoiluasetuksia pelin aikana.
)
Avoimet tulokset
Kopioi linkki
QR-koodi
Poista
Säilytetäänkö automaattisesti tallennettu tehtävä
?
