Decreto 170, Identificar barreras que enfrentan los estudiantes con NEE., Decreto 83, Define el "qué" y el "cómo" de los ajustes necesarios para garantizar la participación., Adecuación de acceso, Elimina obstáculos sin modificar el objetivo., DUA, Múltiples medios de representación, expresión y compromiso., Diversificación, Ajustes que trascienden el diseño y son respuestas individuales innegociables frente a TODO el CURSO., Coherencia evaluativa, Busca evaluar el aprendizaje, no la discapacidad o barrera., DEA, Dificultad específica del aprendizaje , TEA, Trastorno del espectro autista , TDA/H, Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, FIL, Funcionamiento intelectual limítrofe , DIL, Discapacidad intelectual leve, Diagnósticos permanentes, TEA-DIL, Diagnósticos transitorios, DEA-TDA-FIL.
0%
PIE
Jaa
Jaa
Jaa
tekijä
Wordwallprimary
Muokkaa sisältöä
Tulosta
Upota
Lisää
Tulostaulukko
Katso parhaat pelaajat
Tehtäviä
Tulostaulu
Näytä enemmän
Näytä vähemmän
Tämä tulostaulu on tällä hetkellä yksityinen. Jos haluat tehdä siitä julkisen, valitse
Jaa
.
Tehtävän omistaja on poistanut tämän tulostaulun käytöstä.
Tämä tulostaulu on poistettu käytöstä, koska vaihtoehdot eroavat tehtävän omistajan vaihtoehtoista.
Palauta Optiot
Yhdistä parit
on avoin malli. Se ei luo tulostaululle pisteitä.
SIsäänkirjautuminen vaaditaan
Visuaalinen tyyli
Fontit
Tilaus vaaditaan
Vaihtoehdot
Vaihda mallia
Näytä kaikki
Saat lisää muotoiluasetuksia pelin aikana.
Tulostaulukko
Katso parhaat pelaajat
)
Avoimet tulokset
Kopioi linkki
QR-koodi
Poista
Säilytetäänkö automaattisesti tallennettu tehtävä
?
