පුනර්කරණය යනු, එක් අවස්ථාවක් තෝරා ගැනීම, එක් අවස්ථාවක් තෝරා ගැනීමඑක් අවස්ථාවක් තෝරා ගැනීම, ක්‍රියාවක් නැවත නැවත සිදු නොවීමක්‍රියාවක් නැවත නැවත සිදු වීම, ක්‍රියාවක් නැවත නැවත සිදු වීම, ගැලීම් සටහනක තීරණ ගැනීමට භාවිතා කරන්නේ -----------සංකේතයයි., 3. පහතින් පුනරාවර්තනයක් වන උදාහරණය කුමක්ද?, වතුර එකවර බීම, අත් 5 වතාවක් තට්ටු කිරීම, එක් අකුරක් ලිවීම, පොතක් එක්වරක් විවෘත කිරීම, මෙම සංකේතය මගින්, ආදාන, තීරණ ගැනීම, සැකසීම, ආරම්භය, පුනර්කරණ ක්‍රියාවලිය නවතින්නේ......, කොන්දේසිය අසත්‍ය වූ විට, ආරම්භයේදී, කිසිදා නවතින්නේ නැත, ගුරුතුමා පැවසූ විට, පහතින් පුනර්කරණය උදාහරණය කුමක්ද?, පුටුවක ඉඳීම, දුම්රියක් පාර වටා යාම, බෑගයක් විවෘත කිරීම, පැන්සලක් අල්ලාගැනීම

FLOWCHART

tekijä
Tulosta
Upota

Visuaalinen tyyli

Näytä kaikki
Toimintaympäristöt Tulostaulu Tehtäviä

Toimintaympäristöt

Tulostaulu

Enemmän näin

අපේ යහපැවැත්ම - 5 වසර පරිසරය ඉදිරිපත් කිරීම -එම්.කේ.චන්දන පුෂ්පකුමාර (ගගේයාය විද්‍යාලය ඇඹිලිපිටිය)
අපේ යහපැවැත්ම - 5 වසර පරිසරය ඉදිරිපත් කිරීම -එම්.කේ.චන්දන පුෂ්පකුමාර (ගගේයාය විද්‍යාලය ඇඹිලිපිටිය)
tekijä
Numerojärjestys
2 ශ්‍රේණිය 8 වන තේමාව - අපට තොරතුරු ලැබෙන හැටි / සැකසුම :- යමුණා ජයසිංහ මිය, කෑ/මාව/අඹුවන්ගල විදුහල, මාවනැල්ල කලාපය.
2 ශ්‍රේණිය 8 වන තේමාව - අපට තොරතුරු ලැබෙන හැටි / සැකසුම :- යමුණා ජයසිංහ මිය, කෑ/මාව/අඹුවන්ගල විදුහල, මාවනැල්ල කලාපය.
tekijä
Kaksipuoleiset kortit
ලිඛිත භාෂාවෙන් ලියවුණු ලේඛන කියවමු. (වර්තමාන කාලය) - 4 ශ්‍රේණිය
ලිඛිත භාෂාවෙන් ලියවුණු ලේඛන කියවමු. (වර්තමාන කාලය) - 4 ශ්‍රේණිය
tekijä
Oikein vai väärin?
යෙදුම් මෘදුකාංග භාවිතය සඳහා මූසිකය යොදා ගැනීම by I.P. පූර්ණිමා නිශාදි (කෑ/ දෙහිඕවිට ජාතික පාසල)
යෙදුම් මෘදුකාංග භාවිතය සඳහා මූසිකය යොදා ගැනීම by I.P. පූර්ණිමා නිශාදි (කෑ/ දෙහිඕවිට ජාතික පාසල)
tekijä
Laatikkoleikki
6 ශ්‍රේණිය - 3 වන පාඩම ( මෙහෙයුම් පද්ධති හා ගොනු හැසිරවීම) සැකසීම- බී.ආර්. එන්. එච්. අමරතුංග (කෑ/මාව/වලල්ගොඩ මහා විද්‍යාලය)
6 ශ්‍රේණිය - 3 වන පාඩම ( මෙහෙයුම් පද්ධති හා ගොනු හැසිරවීම) සැකසීම- බී.ආර්. එන්. එච්. අමරතුංග (කෑ/මාව/වලල්ගොඩ මහා විද්‍යාලය)
tekijä
Oikein vai väärin?
පහත දැක්වෙන දෑ ජීවීන් හා අජීවීන් ලෙස වර්ග කිරීමට ඇද දමන්න. සැකසුම:- කේ.ආර්.ඒ.ඉෂානි ර/නිවි/පෑබොටුව මහා විද්‍යාලය
පහත දැක්වෙන දෑ ජීවීන් හා අජීවීන් ලෙස වර්ග කිරීමට ඇද දමන්න. සැකසුම:- කේ.ආර්.ඒ.ඉෂානි ර/නිවි/පෑබොටුව මහා විද්‍යාලය
tekijä
Ryhmittelypeli
විද්‍යාව - ආහාර ජීර්ණ පද්ධතියට අයත් අවයව - පබෝධි රත්නායක - 7 ශ්‍රේණිය
විද්‍යාව - ආහාර ජීර්ණ පද්ධතියට අයත් අවයව - පබෝධි රත්නායක - 7 ශ්‍රේණිය
tekijä
Nimeä kuvaan
විවිධ ජාතීන්ගේ ඇදුම්
විවිධ ජාතීන්ගේ ඇදුම්
tekijä
Ryhmittelypeli

Vaihda mallia

Säilytetäänkö automaattisesti tallennettu tehtävä ?