¿Qué busca una secuencia didáctica STEAM?, Clase repetitiva, Memorización aislada, Trabajo pasivo, Aprendizaje integral, ¿Qué significa la letra A en STEAM?, Arte, Atención, Acción, Análisis, ¿Cuál es un efecto esperado del enfoque STEAM?, Desinterés escolar, Mayor creatividad, Aprendizaje fragmentado, Menor participación, ¿Qué favorece STEAM en estudiantes de cuarto de secundaria?, Copia mecánica, Rutina pasiva, Resolución de problemas, Aislamiento grupal, ¿Qué tipo de actividades se promueven en STEAM?, Ejercicios aislados, Proyectos integrados, Solo dictado, Tareas repetidas, ¿Qué habilidad social fortalece una secuencia STEAM?, Dependencia total, Competencia negativa, Trabajo colaborativo, Silencio permanente, ¿Qué papel tiene el docente en STEAM?, Guía del aprendizaje, Matemática Observador pasivo, Único expositor, Evaluador distante, ¿Qué aspecto puede mejorar con una secuencia STEAM?, Desorganización, Falta de interés, Aburrimiento constante, Motivación escolar, ¿Qué integra el enfoque STEAM?, Solo exámenes, Contenido aislado, Una sola materia, Varias disciplinas, ¿Cómo se evidencia el efecto de una secuencia STEAM?, Más desinterés, Mejor desempeño, Aprendizaje limitado, Menor comprensión
0%
matematica
Jaa
Jaa
tekijä
Jledesmaa1065
Muokkaa sisältöä
Tallenna
Tykkää
Tulosta
Upota
Lisää
Tehtäviä
Tulostaulu
Näytä enemmän
Näytä vähemmän
Tämä tulostaulu on tällä hetkellä yksityinen. Jos haluat tehdä siitä julkisen, valitse
Jaa
.
Tehtävän omistaja on poistanut tämän tulostaulun käytöstä.
Tämä tulostaulu on poistettu käytöstä, koska vaihtoehdot eroavat tehtävän omistajan vaihtoehtoista.
Palauta Optiot
Monivalinta
on avoin malli. Se ei luo tulostaululle pisteitä.
SIsäänkirjautuminen vaaditaan
Visuaalinen tyyli
Fontit
Tilaus vaaditaan
Vaihtoehdot
Vaihda mallia
Näytä kaikki
Avoimet tulokset
Kopioi linkki
QR-koodi
Poista
Säilytetäänkö automaattisesti tallennettu tehtävä
?