Оюн ыкмаларынын негизги максаты кайсы?, Окуучуларды эс алдыруу, Окуучулардын кызыгуусун арттыруу жана активдүүлүгүн жогорулатуу, Сабак убактысын толтуруу, Оюн технологиясы кайсы окутуу технологиясына кирет?, Инновациялык технология, Репродуктивдик технология, Тесттик технология, Төмөнкүлөрдүн кайсынысы оюн усулуна мисал боло алат?, Диктант жазуу, Сабактын жыйынтыгын чыгару, «Ким тез, ким туура?», Конспект жазуу, " Ролдук оюн" кандай максатта колдонулат?, Сабакты жыйынтыктоо үчүн, Окуучулардын чыгармачылык уникативдик жөндөмүн өнүктүрүү үчүн, Тыныгуу маалында ойноо үчүн, Эс алуу үчүн , Оюн технологиясы көбүнчө кайсы сабактарда эффективдүү колдонулат?, Математикада гана, баардык сабактарда , Физикада гана, Эч биринде, “Дидактикалык оюн” деген эмне?, Окутуу максатында уюштурулган оюн, Компьютердик оюн, Эс алуу учурундагы оюн, “Оюн ыкмасынын негизги өзгөчөлүгү” эмнеде?, Сабакты тез бүтүрүү, Мугалим гана сүйлөйт , Окуучулар активдүү катышат, билим алуу кызыктуу болот, “Интеллектуалдык оюн” деген эмне?, Спорттук оюн, Тышкы оюн, Тыныгуудагы оюн, Акыл-эс жана билимге негизделген оюн, Оюн усулдарын колдонууда мугалимдин ролу:, Көзөмөлдөөчү жана багыт берүүчү, Оюнчу катары, Жөн гана байкоочу, Оюн усулдары канча түргө бөлүнөт?, 4, 2, 5, 3, Оюн технологиясынын натыйжалуулугу эмнеден көз каранды?, Мугалимдин даярдыгынан, Окуучунун жаш өзгөчөлүгүнөн, Сабактын максатынан, Баары туура, Сабакта оюнду уюштурууда биринчи кадам?, Максат коюу, Натыйжасын баалоо, Оюн эрежесин түшүндүрүү, Катышуучуларды тандоо, Оюн усулу кайсы учурларда колдонулат?, Жаңы тема өтүүдө, Теманы бекемдөөдө, Баары туура, Сабакты жыйынтыктоодо, Сабакта оюн усулун колдонуу эмнени жогорулатат, Сабактын узактыгын, Мотивацияны, Тынчтыкты, Оюн усулун колдонууда кетирилген ката?, Убакытты туура бөлүү, Натыйжаны баалоо, Темага туура келбеген оюн тандоо, Окуучуларды бөлүштүрүү.

par
Imprimer
Incorporer

Classement

Style visuel

Options

Changer de modèle

)
Restauration auto-sauvegardé :  ?