1) ¿Qué modelos explicativos encontramos? a) Percepción Sensorial y Teoría de la Mente b) Madres neveras c) Genética como causa única d) Coherencia central e) Funciones ejecutivas f) Teoría de la mente 2) ¿Cuantos sentios tenemos? a) 5 sentidos b) 5 sentidos + 3 3) Un niño con autismo, en el aula, habla cuando no debe e interrupe a los demás. Esta conducta la podemos explicar a partir de.. a) Teoría de la Mente b) Integración Sensorial c) Funciones ejecutivas d) Coherencia Central 4) Las dificultades en incorporar una rutina las podemos explicar a partir de... a) Teoría de la Mente b) Integración Sensorial c) Funciones Ejecutivas d) Coherencia Central 5) Una persona con autismo se pone todo en la boca. ¿Qué modalidad de perfil sensorial explica esta conducta? a) Hipersensibilidad b) Hiposensibilidad 6) La Atención Temprana debe ser a) Únicamente con el niño/a b) Centrada en los déficits c) Basarse en la implicación de la familia 7) La edad de detección del autismo... a) Después de los 4 años b) Antes de los 4 años 8) Las familias empiezan a sospechar.. a) Después de los 4 años b) Entre el año y los 18 meses de edad 9) Los indicadores de alarma... a) Nos dan un riesgo de afectación b) Son diferentes que los criterios diagnósticos 10) La Permanencia del objeto a) En niños con TEA, no se adquiere b) No tiene nada que ver con el TEA c) Se relaciona con el posterior lenguaje 11) La contingencias perfectas a) Es el interés del niño/a por las consecuencias que siempre son iguales b) Es el interés por las consecuencias que siempre cambian c) Las personas somos contingencias perfectas d) Las personas somos contingencias imperfectas

Comprendiendo el Autismo

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