1) ¿Qué es el plan de estudios? a) Es un documento que prescribe por los organismos internacionales las finalidades , contenidos y acciones a llevar a cabo en la acción educativa b) Es la selección y organización de los contenidos del programa educativo para brindar los conocimientos, habilidades y destrezas al educando c) Es un documento que describe las finalidades, perfil de egreso, contenidos, enfoque y fines educativos  2) ¿Qué son las buenas prácticas educativas? a) Son aquellas que se ha demostrado que funcionan bien y producen buenos resultados, por tanto se recomiendan como modelo. b) Son aquellas que son buenas porque se realizan con buena intención. c) Son las que permiten hacer bien las cosas 3) La evaluación de acuerdo a Saskatchewan (1999) es :  a) Se realizan cuestionarios para conocer los conocimientos previos de los estudiantes b) A partir de los datos obtenidos, se hacen juicios sobre el progreso de los estudiantes, a partir de estos el docente toma decisiones. c) A partir de las observaciones se determinan los conocimientos de los estudiantes. 4) Assessement de acuerdo a Saskatchewan ( 1991) es: a) Aplicación de pruebas estandarizadas como PISA y enlace. b) Aplicación exámenes después de la aplicación del currículum para conocer el perfil de egreso. c) Determinación de las estrategias para obtener información, administración de las estrategias y eliminación del sesgo. 5) La reflexión en la evaluación consiste en: a) Determinar a través de un análisis crítico si las decisiones tomadas mejoran la enseñanza y la evaluación b) Pensar en si las buenas prácticas funcionaron. c) Determinar mediante el diagnóstico a partir de dónde dosificar los contenidos.  6) Es la primera etapa de la proceso de evaluación de un currículum, según Doméneci (1999). a) Implementación o recolección de la información para validar la situación. b) Planeación de los aspectos que van a ser evaluados c) Análisis y elaboración de las conclusiones. 7) Es el currículum oculto a) Es aquel que no se realiza deliberadamente por los docentes y autoridades. b) Es la puesta en práctica del plan curricular en las aulas , con ligeras modificaciones o ajustes c) Es aquel que no viene implícito en el currículum, pero se realiza en las aulas de acuerdo a las necesidades de cada escuela.  8) Los planes de estudio deben específicar las condiciones de egreso, entre ellos las especificaciones del a) Servicio social b) Particularidades sobre las becas c) Nivel académico 9) La evaluación si es aplicada de forma sistemática por la comunidad académica, produce cambios inmediatos. a) Falso, es necesario aplicar estrategias a partir de los resultados obtenidos b) Verdadero, los estudiantes conocen sus resultados y mejoran considerablemente. 10) En general la organización de los programas de estudios se pueden organizar de la siguiente manera: Datos generales, introducción o justificación, objetivos terminales, ____________________, bibliografía básica, metodología de trabajo y criterios de evaluación. a) Temáticas de las unidades b) Materiales didácticos c) Estrategias de enseñanza 11) La selección y organización del contenido son partes esenciales dentro de un programa educativo, este a su vez produce actividades educativas que se utilizan para lograr objejtivos a) Verdadero b) Falso 12) La representación gráfica de un plan de estudios es a) El programa de estudios b) La carta descriptiva c) El mapa curricular 13) ¿Qué nivel de concreción del currículum es aquel que se lleva a cabo a nivel nacional e institucional? a) Nivel Meso b) Nivel Macro c) Nivel Micro 14) ¿Qué nivel de concreción es el que se lleva a cabo en las aulas? Se caracteriza por desplegar los objetivos didácticos, contenidos y evaluación. a) Nivel Micro b) Nivel Meso c) Nivel Macro 15) La organización general para el desarrollo de cada una de las unidades es el siguiente:  a) Nombre de la unidad, objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, evaluación y bibligrafía b) Objetivos, nombre de la unidad, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación. c) Fines educativos, marco teórico, contenidos, evaluación y bibliografía. 16) Son las tareas del diseño curricular : a) Diagnóstico de problemas y necesidades, b) Modelación del currículum, c) Estructuración curricular, d) Organización para la puesta en práctica e) .................. a) Diseño del mapa curricular b) Diseño de la evaluación curricular 17) El currículum contiene la fundamentación, identificación de la carrera, estructura y organización curricular, programas de las materias, áreas o módulos y ............... a) Diseño de la evaluación b) Diagnóstico de problemas y necesidades c) Perfil de ingreso y egreso 18) Las fuentes del currículum son: a) La Racional, Motivacional, Derivada y Lógica b) La epistemológica, sociológica, psicológica y didáctica c) La administrativa, económica y educativa 19) El currículum es una construcción social y cultural.. En él se depositan gran parte de las expectativas y confianzas en la adquisición de los conocimientos y competencias que requiere la sociedad. a) Verdadero b) Falso 20) ¿Cuál es el proceso para realizar un rediseño de un currículo? a) Diagnóstico,  planeación curricular, determinación de los objetivos y evaluación b) Fundamentación, investigación, evaluación, programación curricular e implementación c) Investigación, evaluación, fundamentación, planificación y programación curricular, implementación. 21) El proceso del ciclo de evaluación de planes de estudio se compone de: Planeación, metodología, recolección de datos, análisis, resultados, juicios, _____________________, Difusión de resultados y toma de decisiones. a) Informe b) Refelxión c) Ejecución 22) El programa de estudios es una formulación hipotética de los aprendizajes, que se pretenden lograr en una unidad didáctica de las que componen el plan de estudios, documento éste que marca las líneas generales que orientan la formulación de los programas de las unidades que lo componen” . a) Verdadero b) Falso

Elaboración y evaluación de programas educativos

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