Constructivismo - Corriente de pensamiento donde el estudiante elabora su propio conocimiento a partir de las herramientas dadas por el docente, es activo frente al conocimiento, no pasivo., Jean Piaget - Padre del constructivismo., Zona de desarrollo próximo - Entre el conocimiento que el estudiante tiene, y el conocimiento que tendrá, existe una especie de umbral descripto por Vygotsky, Conductismo - Es la corriente de pensamiento donde el alumno no construye ni participa activamente de su conocimiento., Vygotsky - Psicólogo bielorruso que aportó a las teorías educativas desde la mirada social y la interacción con los demás. , Gardner - Creador de la teoría sobre inteligencias múltiples, Aprendizaje por descubrimiento - El estudiante encuentra la forma de adquirir nuevos saberes de forma voluntaria, bajo sus propias conexiones y razonamientos  , Maria Montessori - Pedagoga italiana, su estilo de enseñanza aun es muy popular especialmente en la primer infancia., Código restringido - Esquema mental que según Bernstein, obtienen las personas de bajos recursos y pocas oportunidades socioeconómicas., Código elaborado - Esquema mental que según Bernstein, obtienen las personas con una clase media o alta, con mejores oportunidades socioeconómicas, Philippe Meirieu - Investigador francés que apoya la idea de que el docente debe despertar el deseo de aprender de sus estudiantes, Material didáctico simple y de colores - Material que María Montessori descubre mediante el estudio de niños con deficiencias mentales y luego aplica en todos los niños, Autonomia, libertad y disciplina - Pilares de la educación según Maria Montessori, Etapa sensoriomotora  - Período de 0 a 2 años, Etapa preoperacional - Período de 2 a 7 años, Etapa de operaciones concretas - Período de 7 a 12 años, Etapa de operaciones formales - Período de 12 a 15 años, Andamiaje - Estrategia en el aula donde un estudiante mas competente o adelantado (o el docente), ayuda a otro estudiante a comprender algo., Tutoría entre iguales - Entre compañeros se enseñan, es una forma eficaz de aprender con un igual, Benstein - Para este autor los niños desarrollan diferentes códigos o formas dependiendo el entorno en el cual viven, Aprendizaje cooperativo - Los alumnos trabajan en grupos pequeños y se ayudan entre sí, Desarrollo cognoscitivo según Vygotsky - No es posible entender el desarrollo de un niño si no se conoce su cultura y como se crió, El habla socia, el habla egocéntrica y el habla interna - Tres etapas descritas por Vygotsky sobre el uso del lenguaje en el desarrollo del niño, Piaget y Vygotsky coinciden en... - El niño debe construir su propio conocimiento, Piaget y Vygotsky discrepan en... - Uno de ellos de la da mayor importancia a la interacción social que su colega , Enseñanza recíproca - Diálogos de de aprendizaje colectivo que ayudan a adquirir diferentes habilidades como la lectura, Internalización - Representación mental de las acciones fisicas, Autorregulación de los niños y su entorno - Para María Montessori los niños pueden tener un equilibro con ellos y su entorno si están correctamente estimulados por su ambiente , Esquemas de Piaget - Son los archivos mentales donde se almacena la información aprendida , Importancia del origen social - Para Vygotsky la interacción social facilita la construcción cooperativa del conocimiento y aprendizaje ,

Constructivismo

દ્વારા
એમ્બેડ

લીડરબોર્ડ

દૃશ્યમાન શૈલી

વિકલ્પો

ટેમ્પલેટ બદલો

આપોઆપ સંગ્રહ થયેલ છે: ?