1) Назвіть цифровий інструмент для перевірки знань без реєстрації учнів. 2) Яким способом можна урізноманітнити пояснення нового матеріалу. 3) Назвіть цифровий інструмент для створення дидактичних ігор. 4) Які моменти у роботі з учнями 7-8 класів приносили вам найбільше задоволення? 5) Що з нововведень НУШ стало найкориснішим саме у вашому досвіді? 6) Назвіть платформи, які учні найбільше люблять використовувати на уроках. 7) Які зміни у навчанні математики ви хотіли б бачити найближчим часом? 8) Назвіть одну ідею для рефлексії у форматі гри 9) Назвіть цифровий інструмент, який економить час учителя на підготовку до уроку. 10) Запропонуйте спосіб перевірити домашнє завдання без зошитів. 11) Які основні труднощі виникають при впровадженні НУШ у середній школі? 12) Придумайте інтерактивну вправу на початок уроку (розігрів) 13) Які помилки ви вже проаналізували та що змінили у своїй роботі? 14) Як навчаєте учнів пояснювати свої міркування та представляти розв'язання? 15) Які прийоми командної роботи або проєктної діяльності використовуєте у 7-8 класах? 16) Поділіться цифровими інструментами для уроків. 17) Сформулюйте корисні поради для вчителя-початківця. 18) Як ви поєднуєте традиційні та інноваційні підходи під час пояснення нового матеріалу? 19) Сформулюйте одне речення, яке підтримає учня після невдачі. 20) Назвіть спосіб використання ШІ на уроці? 21) Як ви інтегруєте реальні життєві ситуації у вивчення математики (алгебри та геометрії)? 22) Які способи підтримки мотивації та інтересу до математики використовуєте? 23) Які ігри можна провести на уроках математики? 24) Опишіть ідею уроку, на який ви б пішли лише з телефоном і маркером? 25) Запропонуйте навчальну діяльність, яка не потребує зошитів і підручників. 26) Назвіть додатки, які допомагають учителю економити час під час підготовки до уроків.

Обмін досвідом. Тренінг вчителів математики НУШ

הדפסה
הטבעה

לוח תוצאות מובילות

סגנון חזותי

אפשרויות

החלף תבנית

האם לשחזר את הנתונים שנשמרו באופן אוטומטי: ?