7 класс, тема «Инерция». Учитель приводит яркий пример: "Представьте, что вы едете в автобусе, он резко тормозит... Что происходит с вами и почему?", Рассказ (с элементами жизненного примера), 9 класс, тема «Радиоактивность». Нужно объяснить сложную историю открытия Беккерелем и Кюри, сохранив хронологию и научный драматизм, Рассказ (как научно-историческое повествование), 10 класс, тема «Законы Ньютона». Учитель задает вопросы: "Почему яблоко падает вниз? А если бы не было гравитации? Как это связано с первым законом?", Беседа, 11 класс, тема «Фотоэффект». Необходимо дать строгую теорию Эйнштейна, уравнения, выводы и графики за одно занятие., Лекция, 8 класс, тема «Агрегатные состояния вещества». Учитель начинает урок: "Ребята, что вы видите за окном? (зима, снег). А что происходит со снегом весной? А с водой в чайнике? Какие состояния вы знаете?", Беседа, 7 класс, тема «Давление твердых тел». Учитель просит учеников вспомнить, почему на лыжах легче идти по снегу, а без лыж человек проваливается., Беседа (связь с жизнью), 9 класс, тема «Строение атома». Учитель последовательно и монотонно объясняет модели Томсона, Резерфорда и Бора, записывать основные тезисы., Лекция, 8 класс, тема «Тепловые двигатели». Учитель эмоционально описывает, как устроен двигатель внутреннего сгорания, сравнивая его с "сердцем" автомобиля., Рассказ, 7 класс, тема «Физические явления». Учитель показывает слайды с картинками (гроза, радуга, закат) и спрашивает: "К каким явлениям это относится? Почему?", Беседа

physics

על ידי
הדפסה
הטבעה

לוח תוצאות מובילות

אנו עובדים כעת על שיפור הפונקציונליות של טבלת המובילים. אנא עזרו לנו על ידי מתן המשוב שלכם.

תן משוב

סגנון חזותי

אפשרויות

אנו עובדים כעת על שיפור הגדרות הפעילות. אנא עזרו לנו על ידי מתן המשוב שלכם.

תן משוב

החלף תבנית

האם לשחזר את הנתונים שנשמרו באופן אוטומטי: ?