Ақпараттық жүктеменің үш басты белгісінің бірін тап:, A) Зейіннің ұзақ сақталуы, * B) Шолу басым болады, оқу азаяды, * C) Есте сақтаудың артуы, * D) Аналитикалық ойлаудың күшеюі, Презентация дизайнындағы «Қолжетімділік» ұстанымы нені талап етеді?, A) Барлық мәтінді кіші қаріппен жазу, * B) Тек түске сенбей, пішін, нөмір немесе мәтіндік атау қосу, * C) Тек ашық түстерді пайдалану, * D) Тек суреттер орналастыру, Слайдты қайта жобалау кезінде мәтінді қанша пайызға дейін қысқартқан жөн?, A) 10%, * B) 30%, * C) 50%, * D) 70%, Бір слайдтың түсініктілігін арттырудың басты мақсаты не?, A) Суреттер санын көбейту, * B) Қысқа әрі өлшенетін өзгерістер енгізу, * C) Барлық ақпаратты бір слайдқа сыйғызу, * D) Мәтін қаріпін мүмкіндігінше кішірейту, Блум таксономиясында «Бөліктерге ажырат, себептерді тап» етістіктері қай деңгейге жатады?, A) Түсіну, * B) Қолдану, * C) Талдау, * D) Бағалау, Блум таксономиясында «Құрастыр, ұсын, жаңа өнім жаса» етістіктері қай деңгейге сәйкес?, A) Есте сақтау, * B) Талдау, * C) Бағалау, * D) Жасау, Клиптік ойлау кезінде қандай процестер жүреді?, A) Назар қысқа фрагменттерге тез ауысады, арналар бәсекеге түседі, * B) Назар бір орында ұзақ сақталады, * C) Оқыған мәтін бірден терең ұғынылады, * D) Ақпаратты қабылдау жылдамдығы төмендейді, Көрнекіліктегі иерархия не үшін қажет?, A) Слайдта бос орын қалдырмау үшін, * B) Назар мен оқу ретін бағыттау үшін, * C) Түстерді көбейту үшін, * D) Мәтінді жасыру үшін, 3 минуттық микросабақ дайындаудың бірінші қадамы қандай?, A) Негізгі түсіндіруді бір сөйлемге жинау (Бір ой), * B) Барлық тапсырмаларды бірден беру, * C) Тест сұрақтарын құрастыру, * D) Көптеген баламаларды ұсыну, Балама ұсыну (доступность) ұстанымының мәні не?, A) Мәтінді алып тастау, * B) Кескінге сипаттама, ауызша түсіндіру не мәтіндік балама беру, * C) Тек видео материалдар қолдану, * D) Тек жазбаша тапсырмалар беру

Ardak

על ידי
הדפסה
הטבעה

לוח תוצאות מובילות

סגנון חזותי

אפשרויות

החלף תבנית

האם לשחזר את הנתונים שנשמרו באופן אוטומטי: ?