PRINCIPIO JUEGO - SE REFIERE TANTO A UNA ACTIVIDAD NATURAL DEL NIÑO O NIÑA COMO A UNA ESTRATEGIA PEDAGOGICA PRIVILEGIADA , PRINCIPIO UNIDAD - TODO NIÑO ES UNA PERSONA ESCENCIALMENTE INDIVISIBLE POR LO QUE ENFRENTA EL APRENDIZAJE DE MANERA INTEGRALQUE , PRINCIPIO BIENESTAR - BUSCA GARANTIZAR LA INTEGRALIDAD FISICA, MORAL, PSICOLOGICA Y ESPIRITUAL, PRINCIPIO SINGULARIDAD - CADA NIÑO Y NIÑA, INDEPENDIENTEMENTE DE LA ETAPA DE VIDA Y NIVEL DE DESARROLLO EN QUE SE ENCUENTRE, ES UN SER ÚNICO CON CARACTERÍSTICAS, NECESIDADES, INTERESES Y FORTALEZAS, PRINCIPIO ACTIVIDAD - LA NIÑA Y EL NIÑO DEBEN SER PROTAGONISTAS DE SUS APRENDIZAJES, A TRAVÉS DE PROCESOS DE APROPIACIÓN, CONSTRUCCIÓN Y COMUNICACIÓN, PRINCIPIO RELACIÓN - LA INTERACCIÓN POSITIVA DE LA NIÑA Y EL NIÑO CON PARES Y ADULTOS, PERMITE LA INTEGRACIÓN Y LA VINCULACIÓN AFECTIVA Y ACTÚA COMO FUENTE DE APRENDIZAJE E INICIO DE SU CONTRIBUCIÓN SOCIAL., PRINCIPIO SIGNIFICADO - EL NIÑO Y LA NIÑA CONSTRUYEN SIGNIFICATIVAMENTE SUS APRENDIZAJES, CUANDO ÉSTOS SE CONECTAN CON SUS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS, RESPONDEN A SUS INTERESES Y TIENEN ALGÚN TIPO DE SENTIDO PARA ELLOS Y ELLAS, PRINCIPIO POTENCIACIÓN - CUANDO EL NIÑO Y LA NIÑA PARTICIPAN DE AMBIENTES ENRIQUECIDOS PARA EL APRENDIZAJE, DESARROLLA PROGRESIVAMENTE UN SENTIMIENTO DE CONFIANZA EN SUS PROPIAS FORTALEZAS Y TALENTOS PARA AFRONTAR MAYORES Y NUEVOS DESAFÍOS Y APRENDER DE SUS ERRORES, TOMANDO CONCIENCIA PROGRESIVA DE SUS POTENCIALIDADES,

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