Tasks with accuracy purpose: Nominating students with the correct answers. (If shy and weak students have correct answers, call on them more.), Before feedback, making sure students compare answers to check if their partners have the same answers., Don't give confirmed answers if everyone isn't back to the main room yet/ if most of Ss don't finish comparing answers., Don't nominate ss with incorrect answers or no answers., Provide a visual confirmation to the correct answer on the screen/ on the board., Elicit a brief explanation of why the answer is correct if necessary., Tasks with fluency purpose: Asking their partners' interesting ideas., Don't ask every student or pair, just a couple is enough., Monitor wisely to find out which pairs or groups have interesting ideas to report back to class., Both: Sending reminder of remaining time, While giving feedback, don't echo what ss say., Don't get choral feedback. Don't get dominant students to shout the answers., Don't use redundant TTT by reading out loud the questions, just provide a simple cue like “Number 1, 2, …),
0%
CM Workshop 10
שתף
על ידי
Thespace
עריכת תוכן
הטבעה
עוד
לוח תוצאות מובילות
הצג עוד
הצג פחות
לוח התוצאות הזה הוא כרגע פרטי. לחץ
שתף
כדי להפוך אותו לציבורי.
לוח תוצאות זה הפך ללא זמין על-ידי בעל המשאב.
לוח תוצאות זה אינו זמין מכיוון שהאפשרויות שלך שונות מאשר של בעל המשאב.
אפשרויות חזרה
מיון קבוצה
היא תבנית פתוחה. זה לא יוצר ציונים עבור לוח התוצאות.
נדרשת כניסה
סגנון חזותי
גופנים
נדרשת כניסה
אפשרויות
החלף תבנית
הצג הכל
תבניות נוספות יופיעו במהלך המשחק.
תוצאות פתוחות
העתק קישור
קוד QR
מחיקה
האם לשחזר את הנתונים שנשמרו באופן אוטומטי:
?