1) Refiere un obstáculo cuando designa a aquello que no ocurre como debiera o como se quisiera que aconteciera. Designa una dificultad teórica o práctica, por lo que puede verse como obstáculo o como un vacío de información a) CODISEÑO b) PROBLEMATIZAR c) PROGRAMA SINTÉTICO  2) Es un proceso de construcción de iniciativas educativas donde confluyen y dialogan los saberes y prácticas de los y las docentes para valorar y reconocer como pueden aprender mejor los alumnos a) CODISEÑO b) PROGRAMA SINTÉTICO c) PROBLEMATIZAR 3) Son una planeación didáctica general donde se establecen los elementos mínimos necesarios para lograr el perfil de egreso a) PROGRAMA SINTÉTICO b) PROGRAMA ANALÍTICO c) CAMPO FORMATIVO 4) Reorganizan los contenidos fundamentales de la educación básica a partir de los aportes de distintas disciplinas. Facilitan tener intenciones educativas claras. a) PROGRAMA SINTÉTICO b) CAMPO FORMATIVO c) PROGRAMA ANALÍTICO 5) Es el abordaje transversal, natural y explícito de los campos de conocimiento, para el logro de los aprendizajes y su relación con el plan y programas de estudio. a) CAMPO FORMATIVO b) EJES ARTICULADORES  c) PROGRAMA SINTÉTICO 6) Es una serie de elementos que favorecen u obstaculizan el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos; por ejemplo: la localidad, la situación geográfica, la población, la cultura, el nivel económico, el carácter del centro, los recursos disponibles, el nivel de aprendizaje o la diversidad del alumnado. a) CONTEXTO EDUCATIVO b) EJE ARTICULADORES c) CAMPOS FORMATIVOS 7) Un proceso que construye información del ámbito escolar para retroalimentar y tomar decisiones orientadas a la mejora continua en distintos rubros: en las trayectorias formativas de los estudiantes; en la práctica docente; en la gestión escolar; para el conocimiento del sistema educativo. a) CAMPOS FORMATIVOS b) EVALUACIÓN c) EJES ARTICULADORES 8) Este campo vincula procesos graduales de aprendizaje del español y lenguas a) LENGUAJES b) PENSAMIENTO Y SABERES CIENTIFICO c) ARTES 9) Es una planeación didáctica específica que apoyada del contexto en el que se desarrolla cada docente, llevará a cabo para organizar de manera específica las acciones, metodologías y estrategias que deberá llevar a cabo para el logro de los aprendizajes que propone la Nueva Escuela Mexicana. a) PROGRAMA ANALÍTICO b) PROGRAMA SINTÉTICO c) CONTEXTO

PROGRAMA ANALITICO

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