Što neovisna istraživanja kažu o Wordwallu?
Wordwall je online alat koji nastavnici koriste za kreiranje interaktivnih aktivnosti u učionici: kvizova, igara povezivanja i pretraživanja riječi. Podijele ih sa studentima u nekoliko minuta.
Svaka studija na ovoj stranici provedena je neovisno. Nismo naručivali niti financirali nijedan od njih. Istraživači iz više od desetak zemalja testirali su Wordwall u stvarnim učionicama, mjereći zadržavanje vokabulara, ishode učenja i angažman učenika na svim razinama, od osnovne škole do sveučilišta. Ova stranica čini to istraživanje čitljivim i pretraživim na jednom mjestu.
Što istraživanje obuhvaća
Studije na ovoj stranici fokusiraju se na tri glavna područja: učenje vokabulara, motivaciju i angažman učenika te ukupne ishode učenja. Većina je provedena u kontekstima engleskog (engleski kao strani jezik) i ESL (engleski kao drugi jezik), a istraživači su ispitivali utjecaj Wordwalla na učenike koji usvajaju engleski kao dodatni jezik.
Pokrivena područja
- Engleski vokabular, čitanje, pisanje i govor. Najviše proučavana primjena, s istraživanjima iz Malezije, Indonezije, Saudijske Arabije, Vijetnama, Ukrajine i Ekvadora
-
Arapski vokabular, sa studijama iz Indonezije i Bliskog istoka
- Matematika, s istraživanjima angažmana i ishoda na osnovnoj razini
- Znanost, s istraživanjima koja mjere interes i motivaciju učenika u osnovnim razredima
- Društvene znanosti i građansko obrazovanje, s nastavom na osnovnoj i nižoj srednjoj školi
Dobne skupine
Istraživanje obuhvaća razdoblje od vrtića do sveučilišta. Najveći skup studija fokusira se na učenike osnovnih i nižih razreda srednje škole, otprilike u dobi od 9 do 15 godina. Nekoliko studija obuhvaća srednjoškolsko i preddiplomsko okruženje.
Mjereni ishodi učenja
Istraživačke poveznice
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Predeksperimentalna studija učenika niže srednje škole (u dobi od 12 do 15 godina) koristeći gamifikaciju uz pomoć Wordwalla. Prosječni rezultati testova porasli su s 31,5 na 80,3, pri čemu je studentska aktivnost ocijenjena vrlo visoko, a napredak u učenju visok.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Anketa među 29 indonezijskih učenika 8. razreda (u dobi od 13 do 14 godina) o korištenju Wordwalla za učenje engleskog vokabulara. Učenici su to doživljavali kao uzbudljivo, zanimljivo, motivirajuće i zabavno te su prijavljivali da više obraćaju pažnju na nastavi.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Kvalitativna studija učenika 4. razreda znanosti (u dobi od 9 do 10 godina) u Indoneziji. Istraživači su otkrili da je Wordwall jednostavan za korištenje i može povećati interes i motivaciju učenika za učenje znanosti.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Proučavanje učenika 5. razreda ESL-a (u dobi od 10 do 11 godina) u malezijskoj osnovnoj školi koristeći Wordwall kao dodatni vokabular. Upareni t-testovi pokazali su poboljšanje u rezultatima vokabulara, uz veliku veličinu učinka.
Sva neovisna istraživanja o Wordwallu
Kako Wordwall funkcionira u učionici
Učitelj odabire predložak iz Wordwallove biblioteke, birajući između kvizova, aktivnosti za usklađivanje, pretraga riječi i još mnogo toga, te u nekoliko minuta kreira aktivnost.
Učenici igraju aktivnost, bilo na zajedničkim ekranima učionice ili na vlastitim uređajima. Format igre smanjuje anksioznost zbog testova i povećava broj ponovljenih pokušaja.
Aktivnost u stvarnom vremenu označava točne i netočne odgovore. Učenici vide svoj rezultat, pokušaju ponovno i napreduju kako napreduju.
Nastavnik pregleda rezultate nakon sata kako bi vidio koje su koncepte učenici propustili i prilagođava sljedeću lekciju u skladu s tim.
Ponavljano izlaganje istom materijalu s malim ulozima jača pamćenje. Više studija pokazuje mjerljive dobitke u zadržavanju vokabulara i rezultatima testova nakon dosljedne upotrebe tijekom nekoliko tjedana.
Često postavljana pitanja (FAQ)
Poboljšava li Wordwall zapravo ishode učenja učenika?
Da, kroz više samostalnih studija.
Studija iz 2025. godine koju su proveli Panis i suradnici, indeksirana u Scopusu i objavljena u časopisu Journal of Education Technology, pokazala je da je dizajn učenja temeljen na gamifikaciji koristeći Wordwall značajno poboljšao i ishode učenja i angažman u učionici.
Studija iz 2021. godine koju su proveli Hasram i suradnici, objavljena u časopisu Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 akademskih citata), pronašla je značajna poboljšanja u rezultatima vokabulara među učenicima petog razreda u usporedbi s kontrolnom skupinom.
Ta su istraživanja provedena neovisno i bez sudjelovanja Wordwalla.
Je li Wordwall učinkovit za učenje vokabulara?
Da. Učenje vokabulara je najistraženija primjena Wordwalla, a rezultati su dosljedni. Studije iz Malezije, Indonezije, Saudijske Arabije, Vijetnama i Ekvadora pokazuju napredak u pamćenju i savladavanju vokabulara kod učenika engleskog i drugog stranog jezika.
Studija iz 2023. godine koju su proveli Nabila i suradnici, jedno od rijetkih randomiziranih kontroliranih ispitivanja u literaturi, pokazala je da je Wordwall u kombinaciji sa strukturiranom metodom nastave poboljšao rezultate vokabulara i stope sudjelovanja u nastavi među učenicima 5. razreda. Studija je objavljena u časopisu Kordinat, recenziranom časopisu indeksiranom u Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Je li Wordwall učinkovit za EFL i ESL učenike?
Većina istraživanja Wordwalla provedena je u učionicama za EFL i ESL. U okruženjima u Indoneziji, Maleziji, Saudijskoj Arabiji, Vijetnamu, Ekvadoru i Ukrajini, istraživanja dosljedno pokazuju poboljšanja u usvajanju vokabulara, angažiranosti i motivaciji učenika za učenje engleskog kao dodatnog jezika.
Autonomija učenika također je novo otkriće: studija iz 2025. koju je proveo Nguyen, objavljena u AsiaCALL Online Journalu (indeksirano u DOAJ), pokazala je da je Wordwall poticao studente engleskog jezika na sveučilištima da preuzmu veću odgovornost za vlastito učenje.
Koje dobne skupine obuhvaća istraživanje?
Studije na ovoj stranici obuhvaćaju razdoblje od vrtića do sveučilišta. Najveći klaster usmjeren je na učenike osnovnih i nižih razreda srednje škole, otprilike u dobi od 9 do 15 godina. Istraživanja o djeci vrtića obuhvaćaju vještine čitanja i ranu pismenost. Studiji na srednjoj i preddiplomskoj razini uglavnom se fokusiraju na zadržavanje vokabulara, govorne vještine i autonomiju učenika.
Jesu li studije na ovoj stranici recenzirane?
Da. Odabrali smo studije objavljene u recenziranim znanstvenim časopisima. Nekoliko ih se pojavljuje u časopisima indeksiranim u Scopusu, jednom od najraširenijih akademskih sustava indeksiranja. Drugi se objavljuju u časopisima uvrštenim na DOAJ, koji zahtijevaju dokumentirani proces recenzije za uključivanje. Naziv časopisa i status indeksiranja navedeni su uz svaku studiju kako biste sami mogli procijeniti dokaze.
Je li Wordwall naručio ili financirao neku od tih studija?
Ne. Svaku studiju na ovoj stranici osmislili, proveli i objavili neovisni akademski istraživači. Nismo bili uključeni u njihovo financiranje, metodologiju ili nalaze.
Kako započeti s Wordwallom?
Besplatna je za korištenje. Nastavnici kreiraju račun, biraju predložak, unose svoj sadržaj i dijele aktivnost s učenicima putem poveznice ili QR koda. Za studente nije potrebna prijava. Besplatni računi uključuju 12 predložaka aktivnosti.
