Teacher Language: Using language at children’s level, Using L1 when appropriate, Correcting young learners’ language, Using varying question forms, e.g. open, closed, concrete, and creative questions, Allowing wait time after asking a question, Varying the delivery of language, e.g. slowly, quickly, loudly, or quietly, Teaching strategy: Creating a clear or familiar context for an activity, Using visual aids to support language, Focusing on visible objects, actions, and information, Creating opportunities for learning through the five senses, Revising language children need for a task, Demonstrating using a model or example,
0%
TKT YL-PART 3-Scaffolding Children’s Understanding and Use of Language
Podijeli
Podijeli
Podijeli
Autor
Bollainbrenda
Uredi sadržaj
Ispis
Postavi
Više
Zadatke
Top-lista
Pokaži više
Pokaži manje
Ova top-lista je trenutno privatna. Odaberite opciju
Podijeli
da biste je javno objavili.
Ovu top-listu onemogućio je vlasnik sadržaja.
Ova top-lista je onemogućena jer se vaš odabir opcija razlikuje od postavki vlasnika sadržaja.
Vrati opcije na početne postavke
Razvrstaj u grupe
je otvoreni predložak. Ne generira rezultate za top-listu.
Prijava je obvezna
Vizualni stil
Fontovi
Potrebna je pretplata
Postavke
Promijeni predložak
Prikaži sve
Više formata prikazat će se dok budete igrali.
Otvoreni rezultati
Kopiraj vezu
QR kôd
Izbriši
Vrati automatski spremljeno:
?
