1) Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente donde niñas y niños participen se apropien de la cultura a través de diferentes textos a) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final de manera i dividían y colectiva b) Utiliza distintos textos(carteles, avisos, periódicos, mural, revistas, hojas de cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre del entorno de manera vivencias y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales c) Comunica a diversas personas mensajes con distintos propósitos 2) Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria a) Aprecia las características y cualidades propias así como las de sus pares y de otras personas b) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresas miedo o enojo, al participar en juegos de representación c) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones gustos preferencias e ideas que construye en la convivencia, diaria,y se da a entender apoyándose de distintos lenguajes 3) Reconocimiento y aprecia de la diversidad lingüística, al identificar las formas en las que se comunican las distintas personas de las comunidad a) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o explica b) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad c) Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia 4) Recursos y juegos de lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las, lenguas de la comunidad y de otros lugares a) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar , la escuela, la comunidad, porque son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad b) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos de lenguajes, a partir de su contexto c) Indaga acerca del funcionamiento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos y reconoce su beneficio 5) Expresión de emociones y de experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.   a) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactua en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.  b) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias  c) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta como: alegría, tristeza sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.  6) Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hacen su comunidad y otros lugares a) Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos. b) Explica con sus propias palabras, lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.  c) Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo 7) Producciones gráficas dirigidas diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita a) Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo. b) Planifica producciones graficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos. c) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas los respeten y contribuyan a su ejercicio 8) Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y con la naturaleza, a través de diversos lenguajes a) Explica con sus propias palabras, lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales artísticos de su comunidad. b) Convive con su entorno natural, con las plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos. c) Describe características de manifestaciones culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas entre otras) a partir de los elementos que las componen.

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