характеристика ,описывающая конкретные шаги для выполнения заданий., способ описания уровней учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценивания , признак,на основании которого производится оценка учебных достижений обучающихся , отзыв,отклик ,ответная реакция на какое-либо действие или событие , схема, используемая учителями для установления единых норм по выставлению баллов к заданиям суммативного оценивания за четверть , мыслительный процесс, направленный на самопознания, переосмысление и анализ собственных результатов деятельности .

Untitled3

Autor
Ispis
Postavi

Top-lista

Izmiješane kartice je otvoreni predložak. Ne generira rezultate za top-listu.

Vizualni stil

Postavke

Promijeni predložak

Vrati automatski spremljeno: ?